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Recherche archives : Janou Lèmery

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Résultats

Bibliothèque de l'Ecole Moderne n° 50-53 - Les correspondances scolaires

Dans :  Principes pédagogiques › communication › 
Janvier 1967
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Clem. BERTELOOT
Danièle GERVILLIERS
Janou LEMERY
et leurs commissions

Dialogue avec un poète

Dans :  un niveau scolaire › second degré › Français › Écriture-lecture › Principes pédagogiques › communication › 
Février 1975

 

 

Dialogue avec un poète

 

Des quatrièmes tout nouveaux, très conditionnés ... Je cherche toutes les motivations possibles pour qu'ils aient envie ou simplement l'occasion de s'exprimer. Cette lettre à J.C. Renard est une brèche. Nous la rédigeons collectivement. Ils se débrouillent pour la présenter joliment avec un alu repoussé sur papier glacé. On l'adresse à tout hasard chez Casterman et on attend. ..

 

Fiche de lecture : La Terre des autres, M.GRIMAUD

Janvier 1976

 

« LA TERRE DES AUTRES» Michel Grimaud
(collection « Les chemins de l'amité », G.T. Rageot, éditeur
Dans cette fiche linéaire, sur "La terre des autres", j’ai prévu beaucoup de pistes de réflexion sur le maniement du langage par Michel Grimaud, et des questions ouvertes ...
J'attends vos suggestions et votre aide.
J. Lèmery
 

Plaidoyer pour l'expression libre

Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Février 1979
 

PLAIDOYER POUR L'EXPRESSION LIBRE
 

Le titre peut surprendre et même choquer dans une revue ICEM. Comme si l'expression libre avait besoin d'être défendue dans notre mouvement alors que, pour nous situer vis-à-vis de l'extérieur, c'est toujours à elle que nous nous réfé­rons pour témoigner de notre originalité fondamentale! Nous en revendiquons le droit et le respect pour les adolescents dans des manifestes, nous participons à toute défense qui la menace dans un contexte répressif, c'est donc que nous sommes persuadés qu'une éducation efficiente est possible sur la base de la vie des adolescents, qu'elle est techniquement réalisable, non seulement dans quelques conditions privilégiées, mais dans le maximum de classes, MALGRÉ TOUT. Nous ne pouvons défendre verbalement une technique de vie que nous n'aurions pas intégrée à notre pratique quotidienne ou alors il y aurait une sorte de malhonnêteté intellectuelle à conseiller aux autres ce que nous ne faisons pas nous-mêmes avec, sûrement, des raisons tout à fait justifiées d'un comportement que nous tairions, soit pour continuer à nous faire plaisir au nom d'une fidélité philosophique, soit pour nous rassurer à tout prix en raison d'une grande fragilité inavouée.
  

Comment correspondre au second degré ?

Dans :  un niveau scolaire › Principes pédagogiques › communication › 
Juillet 1963

 

La pratique du TEXTE LIBRE au second Degré

Dans :  un niveau scolaire › Techniques pédagogiques › 
Juillet 1963

 

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