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Eloge - s'il en était encore besoin - du texte libre

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Avril 2000

Chronique
 
Eloge - s'il en était encore besoin - du texte libre
 

Dans l'armoire

Juin 2001

CHRONIQUE DE L’ÉCOLE ORDINAIRE

Compréhension

Février 2001

CHRONIQUE DE L’ECOLE ORDINAIRE
Compréhension.

Les enfants captifs

Janvier 2001

Chronique de l'école ordinaire

 
Les enfants captifs
 
La pédagogie a beaucoup évolué depuis quelques décennies. Dans son vocabulaire. Pas question de la changer, il suffit de la dire autrement. Le maître d'école, après être devenu instituteur, est bombardé « professeur des écoles » dont le principal avantage est d'alimenter des discussions interminables sur son féminin alors que la majorité de la profession est féminine, le travail individualisé « pédagogie différenciée », les groupes de travail « groupes de besoins », les questions qu'on se pose « problématique », le « gavage » ou comment tenter de faire boire un cheval qui n'a pas soif « didactique »...
 

 

A chacun son projet commun

Décembre 2000
CHRONIQUE DE L’ECOLE ORDINAIRE
 
A chacun son projet commun
Pendant des années, lorsqu’on se prenait les pieds dans un problème pugnace, l’unanimité clamait : « Créons une commission ! » Actuellement la réponse universelle est plutôt : « Faisons un projet ! » Net progrès !

La raison du plus fort

Février 2000

Chronique

La raison du moins fort

La petite soeur

Novembre 2000

Chronique de l'école ordinaire

 

La petite sœur

 

Jean, du CM1, est chargé aujourd'hui de deux missions importantes. Après la classe, il doit rapporter du pain et ramener sa petite soeur de l'école maternelle. La matinée se passe bien... Et quand il revient à la maison, il n'a pas oublié le pain !