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Bonjour !

On a fait ce morceau en 3 parties qui se suivent, on l'a appelé suites bleues. Il y a Nana au synthétiseur, Lowens à la guitare éléctrique, Salife à la batterie et à la clarinette qui est enregistrée après les autres.

Salife, Nana, Lowens

Classe de CM1-CM2 B

école Maria Casares, Saint-Denis / Aubervilliers

On a composé ce morceau : j'ai préparé la basse électrique (j'ai utilisé un Kaosspad pour les effets, des billes jetées sur les cordes, des pinces à linge pour modifier le son, du papier de verre, un archet), Amar a improvisé au Dobro. On a demandé au maitre de nous accompagner à la batterie pour faire 3 parties différentes.

Léna, CM1 CM2 B, école Maria Casares, Saint-Denis / Aubervilliers

C'est une impro réalisée par des enfants de CE1 B ET CM1-CM2 B lors de notre séjour à Fondettes près de Tours. On entend en fond le bruit d'un ruisseau et une chanson improvisée sur un rythme créé sur un  bidon au bord du lac, les instruments sont: le dobro, le bulleur à coulisses, le piano-jouet, deux synthétiseurs, une cythare, un derbouka, un accordéon.

Stéphane Daubilly, maître du CM1 CM2 B

CM1 CM2 B, école Maria Casares, Saint-Denis / Aubervilliers

Bonjour,

on a fait du graphisme sur du carton ondulé. Maïwenn a frotté avec son feutre. Ca faisait un joli bruit !

Voici une improvisation de Kadia, Maxence et Lina, avec des bandes de carton ondulé collées sur du papier.

Les Moyens de Houdan

Bonjour,
c'est Romain R !

Salut
c'est Ludovic !

Nous sommes dans la classe du cycle 3 de l'école Aimé Legall à Mouans-Sartoux, 06.

Nous avons fait un essai de slam.
Là il y a l'enregistrement de notre morceau mais pas la vidéo.
Nous avons écrit ce texte sur l'histoire.
Nous avons choisi la musique.
Nous avons essayé de la dire en slam dessus.
Nous avons aussi fait des gestes...

Voilà notre morceau :

Bonjour,

nous nous appelons Candice et Elise de la classe du cycle 3 de l'école de Mouans-Sartoux dans le 06.

Nous aussi nous avons essayé le slam.

Voilà notre morceau :

Bonjour !

Voici deux morceaux que nous avons choisi pour vous : un morceau éléctro-acoustique de Djerré (guitare éléctrique, mélodica, darbouka, piano éléctrique, synthéthiseur et effets éléctroniques) et un morceau en groupe (percussions , ukulélé bariton, balafon, orgue éléctrique) de Salif, Ines, Noham, Nana. Ce sont deux morceaux composés .

Djerré et la classe de Cm1-CM2 B de l'école Maria Casares (Saint-Denis)

Bonjour,

nous avons écouté le travail des moyennes sections et nous avons vu la photo de leur instrument en carton ondulé.

Nous avons essayé de fabriquer des instruments pareils et puis on a fait aussi une musique avec

- un radiateur

- une porte

- un conga

- un casier de table

et des baguettes en bois et en métal.

Les CP CE1 de Saint-Malo

Bonjour,

J'ai choisi la crecelle, la derbouka, quelques lames de carillon.

J'espère que vous allez la trouver bien.

Mathéo CE1

Saint-Malo

Au début, Maysa avait fait un solo avec le conga, le temple-block et un tambourin.

Elle avait bien installé les trois instruments pour en jouer facilement avec les mêmes mailloches.

Quand on a écouté son morceau, on s'est dit qu'on pourrait l'amplifier et le mettre en valeur en ajoutant quelque chose.

Alors, Léana a pris le bâton de pluie et Florian a ajouté des lames de carillon.

Léana et Florian ont essayé de bien entrer dans la musique de Maysa et de bien jouer ensemble.