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Recherche outils et publications : Français

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En Chantier n°3, mars 2008

Dans :  Pour les élèves › Pour les élèves › Histoire-Géo › Sciences et Techno › Français › 
Mars 2008

Au sommaire : Jouer avec les mots Sur les chemins de la mémoire - Episode 1 Enquête sur le collège idéal Haïkus Ecrire des poèmes pour jouer avec les mots L'athéisme Les Amérindiens des Antilles Les renards sauvages Sur les chemins de la mémoire - Episode 2 Sur les chemins de la mémoire - Lectures
En Chantier, Publication du Chantier de Recherche documentaire de l'ICEM : productions de classes, recherches documentaires, pratiques... Pour donner-trouver des idées : pour des élèves acteurs et auteurs de leurs savoirs.

La tempête

Avril 2011

Niveau **
Peu à peu la tempête s’'installe. Le vent prend une place prépondérante en soufflant de plus en plus fort. La tension monte. Le vent attaque même la maison d’'un petit garçon et la détruit. Comment construire et se reconstruire quand on pense avoir tout perdu ? Mais rassurez-vous, l'histoire se termine bien.

Sur ce livret, on suit étape par étape le déroulement d’'une journée (matin, midi, soir, nuit) fortement perturbée par les conditions météo.

 

La grenouille

Janvier 2009
Niveau *
Mais de quoi a besoin une grenouille ? A-t-elle la même utilisation que nous de notre environnement commun ? Sûrement pas, car le mode de vie de la grenouille est bien différent du nôtre. Sur un ton très humoristique nous découvrons la grenouille dans des gestes du quotidien.

Un livre pour différencier les besoins et pour écrire sur le même modèle.
Structure de forme répétitive : non, non, la grenouille n'a pas besoin de...
Vocabulaire : environnement quotidien.
Grammaire : la forme négative.
 

Moi, j'ai des lunettes

Février 2011

Niveau
Porter des lunettes n'est pas toujours facile pour un enfant.On se moque parfois de lui et puis garder des lunettes toute la journée, c'est aussi bien contraignant. Pourtant les lunettes, c'est très utile, ce livre vous en donnera la preuve !
L'illustration montre bien la différence de vision avec ou sans les lunettes.

Tout un jeu de phrases avec comme amorce de départ "Avec mes lunettes " ou "Sans mes lunettes" avec utilisation de phrases négatives dans ce cas.

 

A vos pratiques !

Février 2011

Février 2011

Apprentissage naturel de la langue, Coll. Des outils pour la classe, n° 8, 20 €

 

Ecrire des textes

Dans :  Français › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Décembre 2010

Un site utile contenant en particulier des déclencheurs...

Fichier autocorrectif d'orthographe Cycle 2 fichier 2

Dans :  Pour les élèves › Français › Techniques pédagogiques › 
Janvier 2009

ORTHOGRAPHE


On n'écrit pas des sons, on écrit du sens. Pas plus que l'apprentissage de la lecture ne doit partir d'une hypothétique correspondance graphie/phonie, l'apprentissage de l'orthographe ne peut s’appuyer sur une correspondance phonie/graphie, bien trop aléatoire.
Niveau : fin CP - début CE2


 

Fichier autocorrectif de lecture 3.1

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Janvier 2009

LECTURE

Devenir un lecteur autonome face à l’écrit,
capable d’adapter ses stratégies de lecture.
Découvrir différents types d’écrits.


Pour les CE1 bons lecteurs et les CE2
.

BT2. René CHAR, poète

Dans :  Pour les élèves › Techniques pédagogiques › 
Janvier 2009

 

" On ne rend pas justice en quelques pages à un poète comme René Char, ...... ancienne et nouvelle, cette poésie combine le raffinement et la simplicité. "
Albert Camus
Auteur : Mauricette RAYMOND et des élèves de 3°
Collaborateurs : Les classes de Paul BADIN, Simone BOURGEAT, Claude CHARBONNIER, Chantal GIROLLET et Gérard TIMMERMANS
 
Nous remercions tout particulièrement René CHAR pour l’aide qu’il nous a apportée, les renseignements qu’il nous a communiqués et l’illustration qu’il nous a fournie.
 
BT2 n° 127, Mars 1981
 

Les maisons

Dans :  Pour les élèves › Pour les élèves › Français › 
Janvier 2009

Niveau *

Un livre pour exprimer le contenant et le contenu, pour écrire en continuant sur le même modèle.
Structure de forme répétitive (la maison du ...).
Vocabulaire : association de mots ( crayon, trousse, cartable).