Recherche outils et publications : Pour les élèves, Français

Niveau **

Un livre pour se situer dans le temps présent et le temps passé et pour mesurer ses acquisitions.
Structure de forme répétitive : dissocier présent et passé (avant, maintenant, etc.) - définir les acquis (je sais...).
Vocabulaire : le vélo (roue, pédale, guidon, etc.).
Grammaire : verbes au passé (imparfait) et au présent.

Niveau **

Un livre poétique sur l'imaginaire pour décrire sur le même modèle.
Structure de forme répétitive : plante...il poussera...
Vocabulaire : association de mots (plume et oiseau, carte postale et voyage, note et musique, etc.).
Grammaire : impératif et futur.

Niveau *

Un livre pour définir un mot par association et pour écrire sur le même modèle.

Structure de forme répétitive : je joue ...

Vocabulaire : les instruments de musique.

Niveau **

Un livre pour donner une définition des mots et pour écrire sur le même modèle.
Structure de forme répétitive : ce que je préfère, c'est ....
Vocabulaire : autour des sports (vélo, tennis, foot, gym, etc.).
Grammaire : l'infinitif.

Niveau **

Un livre pour pouvoir exprimer des sentiments et des manques et pour écrire sur le même modèle.
Structure de forme répétitive : je suce mon pouce quand ....
Vocabulaire : les sentiments (la faim, la tristesse, la fatigue, l'ennui, etc.).

Niveau **

Un livre sur l'environnement de l'enfant à l'école et pour écrire sur le même modèle.
Structure de forme répétitive : On a volé ... Mais non, regarde bien ...
Vocabulaire : l'école (crayon, gomme, goûter, piscine, etc.).
Grammaire : le passé composé, l'impératif et le présent.

Niveau **

Un livre poétique sur l'imaginaire, le rêve et pour écrire sur le même modèle.
Structure : un récit raconté par le héros.
Vocabulaire : autour de l'arbre (arbre, écureuil, branche, nid, etc.).
Grammaire : le conditionnel et le présent de l'indicatif.

Niveau **

Un livre sur les conséquences de ses actes et pour écrire sur le même modèle.
Structure : un récit raconté par le héros, forme répétitive (si ...).
Vocabulaire : adverbes (trop, partout, mieux, etc.).
Grammaire : le pronom personnel je.

Niveau ***

Un livre pour connaître et comprendre le vocabulaire du temps qu'il fait.
Structure : définition d'un mot par page en lien avec l'illustration.
Vocabulaire : le temps qu'il fait (tempête, inondation, orage, soleil).
Grammaire : présent de l'indicatif des verbes du premier groupe.

Niveau *

Le personnage a ce que l'on pourrait considérer comme un défaut physique : il a un très long nez. Avoir un nez proéminent c'est parfois un avantage, et parfois un gros inconvénient. Grâce à ce nez il peut dessiner au plafond mais il casse aussi des carreaux... Ce qui est sûr c'est que Papa Grand Nez s'accommode bien de son handicap et s'accepte tel qu'il est.
Beaucoup de phrases commencent par : Il peut ... dont le sens conduit à des avantages ou à des inconvénients.
Ce texte est incitateur d'expression écrite pour inventer d'autres situations. Et la lecture des illustrations permet d'imaginer au-delà du texte.