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En Chantier n°9 : Interviews imaginaires de conteurs

Dans :  Principes pédagogiques › 

Interviews imaginaires de conteurs

Des interviews imaginaires à la découverte d’auteurs de contes : un travail d’élèves de 6ème, avec Christine Karmann, professeur de français, et Morgane Nedelec, documentaliste, au collège Longchamp de Marseille.

 

 

Une séance de lecture au CP

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Mai 2011
Dans une classe de 12 CP, 9 CE1
 
Auteur :
  • Olivier Penhouët

Expression pétique en classe de 3°

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Octobre 1978

 

L'EXPRESSION POÉTIQUE EN TROISIÈME
 
Il est banal de dire que les adolescents ont besoin d'affirmer leur personnalité.
Ils ont envie de s'exprimer et de créer. L'école est loin de toujours favoriser l'expression des idées personnelles. Elle les encourage encore moins à jouer avec les mots. En classe de troisième, les élèves hésitent souvent à s'aventurer sur les sentiers inconnus de l'invention verbale et préfèrent demeurer sur les terres plus sûres d'un discours sans couleur ni saveur. Les élèves ont l'impression qu'il convient de se plier à des normes qui sont autant de bornes limitant le travail créateur.
Pour amener mes élèves à utiliser le langage non seulement comme un instrument de communication, mais encore comme un moyen de création, j'ai essayé cette année, de favoriser la production de textes à partir d'un travail sur le surréalisme et de permettre leur. mise en valeur.
 
Auteur :
  • Raymond Scheu

Chouette ! je lis ! : pour en savoir plus.

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Janvier 2009

 

Liaison Bibliothèque-école

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Juin 2011
 
VOILÀ PLUS DE DIX ANS QU'À L'ÉCOLE DE LA GRAVIÈRE UNE COLLABORATION RÉGULIÈRE EXISTE AVEC LA BIBLIOTHÈQUE DU QUARTIER ET POURTANT, NOUS N'EN AVONS PRATIQUEMENT JAMAIS DANS LES PUBLICATIONS DU GLEM ;
ALORS, J'ÉCRIS CET ARTICLE QUI DONNERA PEUT-ÊTRE QUELQUES IDÉES, QUELQUES ENVIES D'AGIR... ET PUIS, MOI, ÇA ME FAIT PLAISIR !
J.P Radix.
 
Auteur :
  • Jean-Pierre Radix

Présentation de pratiques de la Méthode Naturelle d'Ecriture Lecture en cycle 2

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Stage Méthode Naturelle d'Ecriture/Lecture en pédagogie Freinet

Apprendre à lire naturellement

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Février 2011
Danielle De Keyser a repris dans ce texte les idées forces de son intervention à l'occasion du colloque " Entrées en lecture : lutte contre l'illettrisme " de décembre 91 à Paris (École Normale des Batignolles).
La vraie question pour chacun de nous est la suivante :
Que peut-on faire pour aider chaque enfant à s'approprier le savoir lire-écrire ?
 
Comment agir pour que lire et écrire deviennent les nécessités quotidiennes d'une vie scolaire ouverte sur la vie sociale et pour que l'écrit soit en permanence activé et requis par les projets individuels et collectifs dans la classe.
 
 
Auteur :
  • Danielle De Keyser

Chouette, je lis ! n°4

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Juillet 2011

Chantier Outils de l’ICEM, histoires animées, coffret CD-Rom (sous Windows), 20 euros

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Le voyage du Père Noël

Dans :  Français › 
Novembre 2000

Tel le Père Noël en vacances sur son tapis volant, partir, à la découverte du monde, grâce à une correspondance scolaire un peu particulière, qui a réuni des adultes, des lycéens, des collègiens et des écoliers de nombreux pays, telle est l’aventure qu’ont vécu, pendant 18 mois, les enfants de la classe de CP, CE1, CE2 de l’école d’Ouzilly.

 

Auteur :
  • Xavier Gaillon

Les journaux scolaires

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Janvier 1984

 

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POURQUOI ? COMMENT ? 

 

Auteurs :
  • Bernard Auzou,
  • Claude Cohen,
  • Guy Champagne,
  • Réginald Barcik
  • et Renée Isabey