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Recherche générale : Page enseignant, Gr. Droits de l'Enfant , 2010

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Collectif pour le droit des enfants roms à l’éducation

Aucun enfant ne doit rester à la porte de l’école à la rentrée!

L'Appel de Bobigny

<< Nous lançons cet appel à la Nation et à ses responsables politiques pour un grand débat national.>>

Bobigny le 19 octobre 2010

L'Appel de Bobigny et les textes complémentaires (en PDF)

La synthèse en 4 pages (en PDF)

Compte-rendu de la réunion du mercredi 08 septembre 2010

Collectif droit des enfants roms à l'éducation
 

La situation depuis cet été est dramatique. Les français commencent à en prendre conscience, mais peut être pas encore de manière suffisamment importante. Les enfants se trouvent dans un contexte d’extrême violence, la peur est omniprésente. Ils ne veulent par exemple plus aller à l’école, craignant de ne pouvoir retrouver leurs parents, leur famille à la sortie.
 

Psycho-Grapho-Drame

Jean Le Gal

                                                                                 
DU DESSIN LIBRE AU JEU DRAMATIQUE
 
            En août 1959, le hasard des vacances me fait découvrir l’Ecole Freinet de Vence et la pédagogie Freinet que je ne connais pas. Je suis profondément touché par la richesse des créations artistiques des enfants. Je ne me lasse pas de regarder les grandes peintures d’Alain Gérard, les albums, les céramiques… Il faut que cette lumière entre aussi dans ma classe !

Forum des Etats générEux pour l'enfance

Au moment où le gouvernement met en place des États généraux de l'enfance, les raisons d'être inquiets face à ce qu'il convient d'appeler une non-politique de l'enfance ne manquent pas. En juin 2009, le Comité des droits de l'enfant de l'ONU s'est d'ailleurs montré, dans ses observations finales, particulièrement sévère avec la France.

Communiqué

Collectif pour le droit des enfants Roms à l'éducation

Le 10 mai 2010

Document en PDF

Oui, la nature humaine est bonne !

Comment la violence éducative ordinaire la pervertit depuis des millénaires.

Olivier Maurel, Ed. Robert Laffont, 350 pages, 20 €

Fessées, gifles, calottes, tapes ou bastonnades...
Dans beaucoup de pays, les enquêtes les plus sérieuses montrent que plus de 80% des enfants subissent encore des méthodes éducatives violentes. Or, si étonnant que cela puisse paraître, aucun grand philosophe n'a tenu compte dans sa réflexion sur la nature humaine des conséquences de ce dressage violent infligé depuis des millénaires à la majorité des êtres humains au moment où leur cerveau est en formation.

La non-scolarisation en France des enfants Roms

Dans :  Principes pédagogiques › 

Etude sur les obstacles à la scolarisation des enfants Roms migrants en France

par Romeurope