Pour aborder cette question, je m'appuierai sur une manière de formule qui a toujours guidé ma réflexion en matière de formation : « toute politique de formation est une formation de politique et inversement ».
Le texte suivant est tiré de Perspectives : revue trimestrielle d'éducation comparée (Paris, UNESCO : Bureau international d'éducation), vol. XXIII, n° 1-2, mars-juin 1993, p. 225-236. Il n'engage bien sûr que son auteur.