Raccourci vers le contenu principal de la page

Recherche générale : Page enseignant, document de recherche

Résultats 41 à 50 parmi 54

Résultats

Grands pédagoques : Adolphe Ferrière

Le texte suivant est tiré de Perspectives : revue trimestrielle d'éducation comparée (Paris, UNESCO : Bureau international d'éducation), vol. XXIII, n° 1-2, mars-juin 1993, p. 379-406. Il n'engage bien sûr que son auteur.

ADOLPHE FERRIERE
(1879-1960)
Daniel Hameline

Grands pédagoques : John Dewey

Le texte suivant est tiré de Perspectives : revue trimestrielle d'éducation comparée (Paris, UNESCO : Bureau international d'éducation), vol. XXIII, n° 1-2, mars-juin 1993, p. 277-93. Il n'engage bien sûr que son auteur.

 

JOHN DEWEY
(1859-1952)
Robert B. Westbrook

Grands pédagoques : Jean-Ovide Decroly

 Le texte suivant est tiré de Perspectives : revue trimestrielle d'éducation comparée (Paris, UNESCO : Bureau international d'éducation), vol. XXIII, n° 1-2, mars-juin 1993, p. 251-276. Il n'engage bien sûr que son auteur.

JEAN-OVIDE DECROLY
(1871-1932)
Francine Dubreucq1

Grands pédagoques : Claparède

 Le texte suivant est tiré de Perspectives : revue trimestrielle d'éducation comparée (Paris, UNESCO : Bureau international d'éducation), vol. XXIII, n° 1-2, mars-juin 1993, p. 161-173. Il n'engage bien sûr que son auteur.

 

EDOUARD CLAPAREDE

(1873-1940)

Daniel Hameline

Les droits reconnus aux enfants dans les structures éducatives

Les analyses que j’ai menées sur le fonctionnement de diverses structures éducatives, familles, classes, écoles, centres de loisirs, activités périscolaires… montrent que les enfants y exercent des droits mais qui ne sont pas souvent reconnus comme tels. Ce sont des possibilités qui leur sont accordées de manière implicite.

Des enseignants Freinet... pas si extraordinaires que ça!

Texte intégral de la conférence
 
Anne-Marie Jovenet,
maître de Conférences, Lille 3
 

Recherche plans de travail et manuels scolaires

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 

Voici le texte de communication de la recherche autour du thème :

"Peut-on se passer de manuels scolaires grâce aux plans de travail ?"


Résumé
 :

Compte-rendu 2010-06-12, Maîtrise de la langue

Dans :  Français › Français › Français › Français › Français › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 

Livret de conquête des savoirs

Dans :  Techniques pédagogiques › 
 

L'évaluation est un casse-tête pour chacun de nous, enseignants.

Il s'agit à la fois de savoir estimer là où en est chaque élève dans ses apprentissages, mais ne pas passer son temps à évaluer chaque moment de classe, évacuant là toute gratuité de l'apprentissage.