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Recherche générale : Page enseignant, témoignage, organisation de la classe

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Une aventure textile

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Une aventure textile

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Revue en ligne CréAtions n°202 "Auteur à plusieurs : coopérer en créant"
annoncée dans le Nouvel Educateur n°202  - Publication : avril 2011

Classe de Petite section, école maternelle Ty Douar de Locmiquélic (Morbihan) - Enseignante : Anne Gauchet - Intervenante : Jacqueline Benais - Artiste: Daniel Cordeau.

Pratique des arts plastiques au quotidien

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Revue  en ligne CréAtions n°191 "L’ART AU QUOTIDIEN"
annoncée dans le Nouvel Educateur N°191 - Publication : janvier 2009

Classe unique, Ecole élémentaire, Trigance (Var) – Enseignante : Sylvie Lamandé – Intervenant : Dominique Mercy - années 2003-2004 / 2004-2005

 

Le démarrage d'une journée de classe

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Les enfants dans l'école où je suis arrivent entre 8h20 et 8h30 à l'école. Ils vont dans la cour, échangent entre eux, se montrent des objets, courent un peu, disent au revoir à leur parent. Et puis il y a la montée des escaliers, deux étages, rien que du classique, quoi.Mais pas tout à fait...

Les journaux scolaires

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Vous trouverez ici tous les exemplaires des journaux scolaires des classes travaillant en pédagogie Freinet dans notre département.

Pour mettre sous le sapin, le Liaison 33 de décembre...

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Liaison 33 n°21

Décembre 2010

Bulletin du Groupe Départemental Girondin

Arc-en-ciel et le loup - le livre

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 Arc-en-ciel et le loup - le livre

Le Musée des petits diables - Première exposition 2010-2011

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Ecole Paul Langevin, PontivyLe Musée des petits diables.


La première exposition  de l'année scolaire 2010-2011

Le Musée des petits diables - Deuxième exposition 2010-2011

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Ecole Paul Langevin, Pontivy


La deuxième exposition du "Musée des petits diables" de l'année scolaire 2010-2011

Un épisode de Méthode naturelle d'anglais

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L’épisode qui suit raconte une histoire simple, qui aurait pu arriver n’importe où, n’importe quand. Ce n’est ni une recette, ni un modèle, ni un dispositif programmé. Ce n’est qu’un exemple vécu, raconté pour inviter le lecteur à improviser dans sa classe des histoires comparables.