Recherche générale : Page enseignant, tranche de vie, 2012

Après avoir filmé la classe le jour de la rentrée, je suis revenu 15 jours plus tard pour saisir les quelques moments de classe que voici...

 L'école Ange Guépin est composée de 5 classes de cycle, deux de CP-CE1 et trois de CE2-CM1-CM2. Elle se situe en bordure de la cité de Malakoff à Nantes. C'est une école Freinet.

Mais comment se passe le premier jour dans une école Freinet, particulièrement chez les petits? Comment se met en place cette pédagogie? Pour le savoir, je me suis rendu dans une des classes de cycle 2 le jour de la rentrée. Je poursuivrai cette observation tout au long de l'année 2012-2013.

 Nouvelle matinée dans la classe de cycle II de Virginie.

Toujours à Ange Guépin, mais dans la classe de cycle II de Virginie, cette fois...

En prolongation de mes articles passés sur la lecture-plaisir ( Lire en CP... simplement pour le plaisir ;  Bain de lectures), voilà un moment de lecture en tutorat, que j'ai filmé :

Voilà une nouvelle moisson bien intéressante de réflexions d'élèves de CP/CE1 sur trois thèmes bien différents issus de moments vécus de la classe.

1) Est-ce que c'est mieux d'être âgé ou jeune ?

Atelier après la lecture d'une histoire à la classe. 

 réalisé par l’IUFM de l’Académie de lyon

Ce film sur le système éducatif finlandais a été réalisé suite au séjour effectué par les enseignants spécialisés stagiaires de l’unité ASH de l’IUFM de l’Académie Lyon et leurs formateurs, dans les écoles d’Helsinki et de Vantaa, en mars 2011.

Le documentaire-fiction, de 27’, présente le parcours scolaire d’« Alicia » dans une cité scolaire de la banlieue nord d’Helsinki accueillant des enfants de 1 à 16 ans. Nous y découvrons le fonctionnement du jardin d’enfants, de la classe pré-élémentaire, de l’école fondamentale et le collège.

http://iufm.univ-lyon1.fr/apprendreenfinlande/?p=811

A la fin de la vidéo qui accompagne cet article, un enfant de ma classe de CP dit : "Je n'ai pas besoin de lire puisque je sais déjà lire."

Voilà une parole sincère qui justifie avec urgence tout ce qui fait notre raison d'enseigner : donner du sens et de l'envie à une des activités prenant le plus de place dans un CP : la lecture.