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Recherche générale : Page enseignant, l'Éducation, 2011

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Le 50e Congrès de l'ICEM

Dans :  Gr. Préparation Congrès de l'ICEM › 

Derniers jours pour s'inscrire (jusqu'au 30 juin)

Douze propositions pour l’école

Pour :
– une école laïque, émancipatrice, coopérative, où l’enfant-auteur a toute sa place et qui permet une méthode naturelle d’apprentissage par tâtonnement expérimental ;
– une école où chacun est reconnu, accueilli, respecté… pour l’égalité des droits ;
– une école ouverte à la vie et vers la vie.

 

Evaluations???

Pour une alternative à l'évaluation ambiante, contre le fichage.

Texte écrit en 2007, mis en ligne sur Toil'icem en 2008, n'ayant pas été publié par l'ICEM, il est auto publié maintenant par Christian Chopart seul. 

Il fera parti d'un ensemble d'écrits  ( courts) qui sont auto publiés. A chacun de s'en saisir, de faire son miel, de le prendre ou le jeter. 

http://christian.chopart.free.fr/

Lettre à tous les enseignants de France

Chers collègues, il suffirait de quelques actions collectives pour relever la tête et remettre en cause toutes ces réformes, actions qui ne nuiraient aucunement à nos élèves.

ATD Quart Monde : Quelle école pour quelle société ?

 
Une plateforme construite par le Comité interpartenarial :

ATD Quart Monde - Les ateliers pour l'école

du 11 au 13 novembre 2011 à l'ENS de Lyon

A l'initiative d'ATD Quart Monde avec le comité inter-partenarial (syndicats, fédérations de parents et mouvements pédagogiques)

Premières impressions après ces trois jours.

Communiqué de presse - conclusions d'ATD Quart Monde

ATD Quart Monde

Compte-rendu de la réunion du 12 octobre 2011

Compte-rendu  IPEM à l'école élémentaire 19, rue Fernand-Labori Paris 18e

Par Françoise Salmon

Compte-rendu de la réunion du 21 septembre 2011

Compte-rendu de la réunion IPEM à l'école élémentaire 19, rue Fernand-Labori Paris 18e

Par Françoise Vassort

Evaluations nationales : ils persistent, nous aussi !

Communiqué de l'ICEM - Pédagogie Freinet

le 14 janvier 2011

L’ICEM (Institut Coopératif d’Ecole Moderne – pédagogie Freinet) a toujours pris position contre la culture envahissante de l’évaluation ; celle-ci devient aujourd’hui un culte qui étend peu à peu son emprise sur l’Education Nationale.