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Communiqué de presse

Poitiers, le 5 novembre 2017

Biennale internationale de l'Éducation nouvelle

Ce texte du GFEN est extrait du « Manifeste Éducation-Égalité-Émancipation. Nos utopies pour aujourd’hui », issu du Colloque « Quelles utopies pour aujourd’hui ? » organisé par le Groupe Français d’Éducation Nouvelle et le Groupe Romand d’Éducation Nouvelle, qui s’est tenu à Lyon en septembre 2016. 

Tels que définis par C. Freinet en 1964 

Pour lire le texte intégral : Bibliothèque de l'Ecole moderne n° 25

Le CAPE s'engage et propose

Document de présentation accompagné de 6 fiches de présentation

Pour :
– une école laïque, émancipatrice, coopérative, où l’enfant-auteur a toute sa place et qui permet une méthode naturelle d’apprentissage par tâtonnement expérimental ;
– une école où chacun est reconnu, accueilli, respecté… pour l’égalité des droits ;
– une école ouverte à la vie et vers la vie.

Communiqué de presse du CAPE (Collectif des associations partenaires de l'École publique).  

Les devoirs écrits du soir sont théoriquement interdits depuis 1956... Mais ils ont la vie dure!!!

L'administration si pointilleuse au niveau de la législation vis-à-vis des désobéisseurs semble avoir "oublié" cette loi.

Mais qu'en est-il dans les classes Freinet ? Pas de réponse standard, mais différentes pratiques. Voici celle de François Le Ménahèze, professeur des écoles et directeur de l'école de St Lumine de Clisson en Loire-Atlantique...

Appel de la société civile francophone contre la marchandisation de l'école