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La professionnalisation des enseignants en primaire, prise de risque et source d'angoisse : les apports possibles du mouvement Freinet

La professionnalisation des enseignants en primaire, prise de risque et source d'angoisse : les apports possibles du mouvement Freinet

Florence Saint-Luc

Tous ensemble !

Billet d'humeur

Tous ensemble !

Résistons à la mort programmée des mouvements pédagogiques et d’éducation populaire

Comment sauver la refondation ?

Un billet de Pierre Frackowiak...

 

Grands pédagoques : Roger Cousinet

 Le texte suivant est tiré de Perspectives : revue trimestrielle d'éducation comparée (Paris, UNESCO : Bureau international d'éducation), vol. XXIII, n° 1-2, mars-juin 1993, p. 225-236. Il n'engage bien sûr que son auteur.

 

Refondation : La pédagogie Freinet, une expérience à prendre en compte

La grande concertation pour une nouvelle loi d’orientation et de programmation est programmée jusqu'au 1er octobre 2012, néanmoins « refonder l’École de la République » comme nous le propose notre nouveau ministre de l’Éducation, ce n’est pas remettre à l’identique ce qu’il y avait avant 2007.

La pensée Freinet pour une pédagogie du sens

Article paru dans le Café Pédagogique du 19 septembre 2013, à propos du 4ème salon Freinet de Paris.

Le multi-âge, un paradigme encore insupportable !

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 

Article de Bernard Collot publié dans la revue québécoise « Grandir en multi-âge », décembre 2010 et repris dans le livre « multi-âge » TheBookEdition.com

Quelle pédagogie ou bien quelle école ?

Un billet de Bernard Collot dans "Questions de classe"

Compte-rendu de la réunion du 19 juin 2013

Par Daniel Gostain

Ecole Labori, Paris 18e

Nous nous sommes réunis ce mercredi 19, entre autres pour faire un bilan de l'Ipem en cette année 2012-2013 et des projets pour l'année à venir.