Raccourci vers le contenu principal de la page

Recherche générale : Page enseignant, compte rendu, janvier 2011

8 résultats

Résultats

Mathématiques en classe coopérative - Stage GD42 - nov 2010

Dans :  Région Centre-Est › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 

Calcul vivant  et créamath – Stage ICEM42 – novembre 2010 – André Laffont
Compte-rendu rédigé par S. Olivier, corrigé par les participants

Des maths pour se mettre d'accord, éviter de faire la guerre.
Des maths pour comprendre le monde.

Compte-rendu de la réunion de janvier 2011

Ecole élémentaire 47, avenue d’Ivry Paris 13 e dans la classe de Mylène

Compte-rendu de la rencontre à St Alban les eaux, le 20 novembre 2010, chez Muriel Pélisson

Dans :  Région Centre-Est › 
Rencontre à St Alban les eaux, le 20 novembre 2010
Classe de Muriel Pélisson
 
 
Tour de table

Compte-rendu de la réunion de janvier 2011

Réunion du Chantier pédagogie sociale du 22 janvier 2011 à l'EFPP, Paris

Compte-rendu: réunion du GD 54, le 8 janvier.

Dans :  Région Grand Est › Région Grand Est › Principes pédagogiques › coopération › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › 

 Le groupe départemental de Meurthe et Moselle s'est réuni le samedi 8 janvier dans la classe de Joëlle à Laneuveville devant Nancy. Après un point sur l'actualité du groupe départemental et sur la vie du Mouvement, les échanges ont porté sur la parole donnée aux enfants et sur le " Quoi de neuf ? ". Compte-rendu détaillé en fichier attaché.

CR Réunion décembre 2010, la Sociocratie, la CNV

Dans :  Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › coopération › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 

voir compte-rendu en pièce jointe

GD 54: Compte-rendu de la réunion de novembre

Dans :  Région Grand Est › Français › Techniques pédagogiques › 

Le réunion de novembre 2010 s'est tenu à l'école Louise-Michel de Neuves-Maisons. Elle a porté sur les paroles d'enfants. Dans les échanges ont été abordées à la fois les paroles orales mais aussi la trace écrite et la mémoire de ses paroles au sein de la classe.