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Recherche générale : Page enseignant, compte rendu, l'Éducation, 2012

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Résultats

Concertation - Refondation de l'école

Participation de l'ICEM dans le groupe 2 : L'élève au coeur de la refondation

Contributions envoyées à la concertation et notes prises lors des ateliers. 

Remise du rapport de la concertation à François Hollande

 

Compte-rendu réunion GD66

Le 24 novembre 2012, nous avons parlé de "La prise en compte de l'affectif et du vécu de l'enfant dans la classe".

Compte-rendu de la réunion du 30 août 2012

 IPEM réunion de préparation de la rentrée 

Ecole Labori   

Réunion du chantier de pédagogie sociale

Les 9 et 10 juin 2012 au château de Buno (91) 

Réunion du chantier pédagogie sociale

le 7 avril 2012 à l’EFPP Paris

 Ordre du jour :
- Quoi de neuf ?
- La formation du mois d’août 
- Paolo Freire par Andrea
- L’AAA (Attitude authentique affective)
- Documents à lire : Hélène Radlinska et pratiques de pédagogie sociale dans la revue N'Autre école n°31, hiver 2011-2012

Cpte rendu de Maka et Nino sur la Session de formation à la pédagogie Freinet dans les classes d'accueil 1er et 2nd ° du 44

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 

La pédagogie Freinet, pédagogie centrée sur l’enfant, s’appuie sur un certain nombre de principes, essentiels dans les apprentissages : individualisation et personnalisation, expression, création, communication, coopération, entraide.
Nous avons apprécié beaucoup de moments intéressants dans les écoles.  Il est à noter, que dans toutes les écoles, l’organisation de la classe est remarquable. Cela se voit déjà à l’intérieur des écoles. Les murs sont ornés de travaux libres des élèves et de différentes représentations des classes.