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Recherche générale : Page enseignant, Principes pédagogiques, 2009

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Résultats

Connaître son identité culturelle par la correspondance

Dans :  Principes pédagogiques › communication › 

 

Secteur

International

de l'Icem

 

CE1-CE2, Ecole primaire Frédéric Mistral, ZAC Sainte Christine (83210 Sollies-Pont)
Enseignante: Florence SAINT-LUC
23 janvier 1994

 

Paul Le Bohec à l'IUFM de Nantes

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 A l'occasion de la sortie de son livre "l'école réparatrice de destin", les étudiants du module "pédagogie Freinet" de l'IUFM de Nantes ont invité Paul Le Bohec pour une conférence. Celle-ci a eu lieu en juin 2008, sept mois avant sa disparition.

Expression du chantier CréAtions

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Pratiques et fondements de l'éducation artistique en Pédagogie Freinet
par le Secteur Arts et CréAtions

Secteur Pratiques sonores et musicales

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L'espace du Groupe de Travail Pratiques sonores et musicales :

Présentation du Groupe de Travail, contributions diverses et textes de réflexion,
témoignages de pratiques de classe, etc.

Un conseil de classe à Aizenay (Vendée)

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Un conseil dans la classe de cycle III de Joël Blanchard (Aizenay)

Une conférence d'enfants à l'école Bizu

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École Bizu de Beaumont-Pied-de-Bœuf (53)
 

Congrès Strasbourg - Atelier "Prévention des violences en classe coopérative"

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La grammaire en quatre pages

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Texte écrit par Célestin Freinet dès 1937

La technique de travail traditionnelle est tout entière basée sur la leçon faite par le maître, étudiée ensuite dans le manuel, avec la plupart du temps des résumés appris par cœur et des devoirs d'application.
C'est une méthode de travail. Elle a aujourd'hui fait ses preuves. On connaît les quelques avantages qu'elle présente : avec un minimum d'initiative et de don de soi, mécaniquement, en suivant les manuels, n'importe quel instituteur peut l'administrer, même sans faire le long apprentissage de l'Ecole Normale.

La correspondance scolaire

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« Nous cultiverons avant tout ce désir inné chez l'enfant de communiquer avec d'autres personnes, avec d'autres enfants, surtout de faire connaître autour de lui ses pensées, ses sentiments, ses rêves, ses espoirs. Alors, apprendre à lire, à écrire, se familiariser avec l'essentiel de ce que nous appelons la culture sera pour lui une fonction aussi naturelle que d'apprendre à marcher ».

C. Freinet ‑ L 'Éducation du travail