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Recherche générale : Page enseignant, Principes pédagogiques, 2010

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Nature

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Travailler avec l’artiste.

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Point ART

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Revue en ligne CréAtions n°186 "Échanges" 
annoncée dans le Nouvel Educateur n°186 -  Parution : février 2008

Article déjà publié dans la revue Créations n°118 "Espaces du Corps" - Parution : septembre-octobre 2005

École Jean le Bail, Limoges (Haute Vienne) - Espace dédié aux arts-plastiques, conçu par Laurence Maurand, Conseillère pédagogique

Une Pratique, un Outil : Mettre en valeur les productions des enfants

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Revue en ligne CréAtions n°191 "L'art au quotidien"
annoncée dans le Nouvel Educateur n°181 - Publication : février 2009

Classe de Moyenne et Grande Sections, École Maternelle Anatole France, Quéven (Morbihan) – Enseignante : Jacqueline Benais

Sommaire des illustrations de la revue CréAtions N°56

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Sommaire des illustrations publiées dans CréAtions N°56


Illustrations en version numérique qui accompagnaient l'ancien fichier (édition 1992).

Carnet de bord au collège

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Revue en ligne CréAtions n°197 "Carnets de bord"
annoncée dans le Nouvel Éducateur n°197 - Parution : avril 2010

Article déjà publié dans la revue CréAtions du n° 103 au n°107

Collège K.Thoueilles de Monsempron Libos - Enseignant : Hervé Nunez

Fête du livre jeunesse à Aizenay (Vendée)

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Du 24 au 28 mars 2010 a eu lieu, à Aizenay, la fête du livre jeunesse, comme tous les ans à pareille époque. Je m'y suis rendu le vendredi 26 mars dans la journée.

Le matin, je suis parti avec la classe de Marguerite vers la salle des 4 rondes. Les enfants présentaient différents spectacles aux élèves des autres classes : histoires cousues main, kamishibaï...

L'après-midi, j'ai assisté dans la classe de Joël et Julie à une rencontre entre Louis Dubost, poète, éditeur, professeur, et les enfants, puis j'ai passé le reste de l'après-midi dans la salle des 4 rondes. 

Je m'étais muni d'une caméra et d'un appareil photo pour vous permettre de partager quelques moments de cette journée...

Diversité des pratiques en mathématiques

 

  Diversité des pratiques mathématiques en pédagogie Freinet

S'exprimer pour apprendre les maths

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Il est souvent difficile de passer de la pédagogie traditionnelle (utilisation des fichiers du commerce) à la pédagogie Freinet dans le domaine des mathématiques. C’est un peu comme lâcher le bord pour un nageur débutant. Des pratiques intermédiaires sont possibles avant le saut dans de grand bain.  Parmi elles, celles où la place est faite pour que la pensée de l’enfant s’exprime, pour que les échanges entre enfants aient lieu.

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