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Recherche générale : Page enseignant, droits de l’enfant, 2014

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Formation de médiateurs à l'école Ange Guépin

Dans :  Techniques pédagogiques › Principes pédagogiques › 

A l'école Ange Guépin, les médiateurs-enfants tentent de régler les petits conflits. Cette fonction ne s'improvise pas. Une formation de six ou sept séquences a donc été prévue dans le cadre des ateliers périscolaires mis en place lors de la réforme des rythmes de l'enfant.

 

La participation démocratique des enfants dans les institutions éducatives

Dans :  Principes pédagogiques › 

Dès le début du 20e siècle, des éducateurs de l’Ecole nouvelle et de l’Ecole socialiste avaient créé des communautés dans lesquelles les enfants pouvaient exercer des droits et des libertés, donner leur avis sur l’organisation de la vie sociale, sur les activités et sur les apprentissages et participer aux décisions avec les adultes.

En 1920, Freinet, jeune instituteur meurtri par la guerre physiquement et psychologiquement, s'engage dans la même voie éducative et politique. Il affirme sa volonté de construire une école populaire coopérative dans laquelle les enfants du peuple pourront acquérir les savoirs qui les rendront plus libres, plus autonomes, plus conscients des luttes à mener pour une société de justice sociale et de liberté.

Son engagement social, syndical et politique indique clairement que pour lui la lutte doit être menée sur deux fronts : dans et hors de l’école.

De l’autogestion, hier, à la démocratie participative, aujourd’hui, notre lutte continue.