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Recherche générale : Page enseignant, formation

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Faire vivre un choix de texte à des adultes - Un dispositif de formation à la pratique du texte libre

Par Florence Saint-Luc le 17/02/21 - 11:15
Dans :  Formation et recherche › 
Témoignage de pratique de Marguerite Bialas
 
Très souvent, j’ai constaté que la formation à la pédagogie Freinet/pédagogie institutionnellene devient efficace que lorsque les participant.es  essayent a minima  de lancer le texte libre dans leur classe. Pour cela, il ne suffit pas toujours d’en entendre parler et les visites aux collègues pendant la classe sont rarement possibles. Comment procéder quand on ne connait de l’écrit scolaire que la rédaction corrigée par la maîtresse, pratique plus courante qu’on le croit ? 
Mais comment transmettre la technique du texte libre quand on ne dispose que d’une heure ou deux pour travailler avec un groupe d’adultes[1]?

[1]Avec mes camarades du mouvement Freinet et de la PI, j’ai participé à nombre d’interventions plus ou moins longues, entre autres dans le cadre du CAPE, ainsi qu’à l’organisation de stages (en période scolaire et/ou de congé), etc.
 

De la confrontation coopérative interculturelle à l’autoformation coopérative : le cas des formateurs d’enseignants au sein du mouvement international de l’Ecole Moderne

Par Florence Saint-Luc le 16/02/21 - 14:59
Dans :  Formation et recherche › 

 Le texte de la thèse de Sciences de l'éducation de Florence Saint-Luc, soutenue en décembre 2011 à l'université d'Aix-Marseille, est proposé au téléchargement. En voici le résumé : La crise éducative et économique mondiale génère un besoin de revoir les finalités éducatives et de réformer la pensée. « Les sept savoirs nécessaires pour l’éducation du futur », d’Edgar Morin, visent un humanisme démocratique et scientifique. C’est dans cette optique, et avec ce cadre épistémologique, que nous avons constitué une recherche collaborative internationale sur la formation de formateurs, au sein du mouvement de l’Ecole Moderne. Une confrontation coopérative interculturelle a commencé, dans un premier temps, par une observation participante armée dans 5 pays européens, afin de travailler la dimension macro et méso de leurs systèmes éducatifs, et pour développer un réseau international qui a officiellement vu le jour lors de la rencontre physique d’enseignants et de formateurs de différents pays européens en 2009.

Faire entrer la vie dans la classe - Analyses au GD35

Par Thomas Le Marrec le 30/09/19 - 21:03
Dans :  Région Grand Ouest › Formation et recherche › formation › 

 Voici les comptes-rendus de nos réunions de l'an passé sur le thème "faire entrer la vie et après?"

Ces liens de téléchargements font référence à l'article du nouvel éducateur de novembre 2019.

Se lancer en pédagogie Freinet

Par Daniel Gostain le 01/12/18 - 10:10
Dans :  Formation et recherche › formation › 

Cet espace a été conçu pour aider tous les enseignants souhaitant se lancer en pédagogie Freinet.

Les pistes que vous pouvez consulter, télécharger, imprimer, sont celles proposées à chaque fois par un membre de l'ICEM-Pédagogie Freinet, et donc ne reflètent que sa propre pratique. Choisissez celles qui vous parlent le plus, et peu à peu, laissez-vous porter !

Et nous vous engageons à rejoindre le Groupe Départemental le plus proche de chez vous, à participer à nos actions de formation (stages, salons, congrès). Tout cela est consultable sur le site de l'ICEM, qui est là pour aller beaucoup plus loin dans la connaissance et l'approfondissement de la pédagogie Freinet. 

La Classe Plaisir : Se lancer en pédagogie Freinet

Par Claude Beaunis le 12/09/18 - 09:40
Dans :  Formation et recherche › formation › 

Dans le Café Pédagogique du 12 septembre 2018...

DIF

Par Patrick Labarrière le 08/11/15 - 11:09
Dans :  l'Education Nationale › Formation et recherche › 

Le DIF, c'est le Droit Individuel à la Formation.

 

Je vous propose une carte mentale posant différents points soulevés par la mise en place du DIF et mon expérience.

  

Voici le lien vers les textes régissant le DIF :

http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=58401

http://www.legifrance.com/affichTexte.do?dateTexte=&categorieLien=id&cid...

  

Proposition d’interventions du GEPEM : voir et faire la classe autrement…

Par Mehdi Drici le 15/04/13 - 18:34
Dans :  Formation et recherche › Principes pédagogiques › 

Cadre général :

Le GEPEM est une association d’enseignants venant de l’école publique cherchant à promouvoir la pédagogie Freinet, c’est à dire une pédagogie respectueuse du parcours et des rythmes des enfants avec comme valeurs centrales : le droit à l’expression, le respect des uns et des autres et la coopération.

En faisant découvrir les enjeux et les pratiques de la pédagogie Freinet, le GEPEM peut :

Fiches-guides pour les stages

Par Nicolas Zannettacci le 11/02/16 - 23:44
Dans :  Formation et recherche › formation › 

Dans les stages qu'on organise, il y a bonne proportion de collègues hors ICEM qui participent.

La coopération et la formation, ça ne se joue pas que dans les contenus pédagogiques. Notre but est aussi de faire vivre des pratiques coopératives, faire pratiquer des techniques de gestion de groupe et d'animation d'ateliers.

GD 42 - Groupe « Littérature » – Samedi 29 novembre 2014 – Saint-Étienne – Centre social de Beaulieu

Par Jean-Luc Verilhac le 03/02/15 - 21:47
Dans :  Région Centre-Est › Français › Écriture-lecture › Formation et recherche › formation › 

 

Présentation générale de l'atelier

CR réunion du GD42

Par Jean-Luc Verilhac le 12/11/14 - 19:39
Dans :  Région Centre-Est › Formation et recherche › formation › 

CR de la réunion du GD42 du 8 novembre 2014 à Givors (classe de Nicolas Monchand)