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L'artothèque du gd 56 en 2009-2010

Par Jacqueline Benais le 16/07/10 - 13:30
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 L'artothèque en 2009-2010


Table ronde au musée des Beaux-Arts de Nantes , le jeudi 14 octobre à 18 h 30

Par François Perdrial le 15/09/10 - 07:46
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Expression libre
Chaissac, Dubuffet
Freinet

Exposition-dossier

L'artothèque du gd 56 en 2009-2010 - Une classe, deux démarches -

Par Jacqueline Benais le 04/12/10 - 11:01
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Une classe, Deux démarches

 GS - CP-CE1 - Ecole publique de Guénin –Enseignante:  Anita Guttierez –

 

Guide d'utilisation à tout emprunteur de l'artothèque du GD 56

Par Patrick Labarrière le 25/02/10 - 19:51
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Guide d'utilisation à tout emprunteur de l'artothèque du GD 56
 
Vous venez d'emprunter une mallette de productions d'enfants de différentes classes des écoles du département.

Compte-rendu de la réunion du GD 56 du 9/12/09

Par Patrick Labarrière le 20/01/10 - 07:32
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Voici le compte-rendu de la réunion du GD 56 :
Réunion du GD 56
Saint-barthélémy
le 9/12/09
 
Marie-Noëlle ( Saint-Aignan) – Maternelle – CP
Joël (Saint-Yves Bubry) – CE1-Cycle 3

Compte-rendu de la réunion du GD 56 du 21/10/09

Par Patrick Labarrière le 23/01/10 - 03:33
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Compte rendu de la réunion du groupe de l’IDEM 56 - Mercredi 21 octobre 2009

 

Compte-rendu de la réunion du GD 56 du 18/10/09

Par Patrick Labarrière le 20/01/10 - 06:58
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Voici en document joint le compte-rendu de la réunion du GD 56.

Mi deziras lerni la naturan metodon : je veux apprendre la méthode naturelle

Par Claude Beaunis le 13/08/09 - 15:53
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Notes prises par Mélanie, membre de l'IDEM44, sur l'atelier animé par Nicolas Go sur la méthode naturelle lors du 19ème salon Freinet de Nantes. Nicolas a voulu faire un essai de méthode naturelle d'apprentissage de l'Espéranto
 

 

Enfants et familles expulsés et droits de l'enfant

Par Jean Le Gal le 27/07/09 - 08:32
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Compte-rendu groupe ACP ( Analyse Coopérative de Pratiques) - IDEM 44

Par Claude Beaunis le 09/11/09 - 08:44
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Mardi 3 novembre, école Ange Guépin- Nantes

DEMARCHE DE TRAVAIL ADOPTEE :

1) Une personne expose un pan de sa pratique qu'il veut présenter.
2) Questions des autres participants pour éclaircir tout ce qui n'a pas été dit sur le comment de cette pratique.
3) Analyse de cette pratique au regard de la pédagogie Freinet.