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Recherche générale : Ressource : archive, Maths

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Actualités de L'Educateur

Dans :  Maths › Mouvements › mouvement Freinet › 
Juin 1978

 

A propos d'opérations

Dans :  Maths › 
Juin 1978

La démarche qui a conduit à la conception des nouveaux cahiers de Techniques Opératoires.

 

Auteur :
  • Bernard Monthubert

Naissance d'un treillis en mathématique

Dans :  
Février 1972

MATHÉMATIQUE  EN   5e
NAISSANCE  D'UN  TREILLIS

Auteur :
  • J. Huchet

Le fichier d'incitation à la recherche mathématique

Dans :  Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Octobre 1993

 

Auteur :
  • Christian Bizieau

Des journées de formation en maths à l'IUFM de Nantes

Dans :  Formation et recherche › 
Janvier 2004

Quatre membres du chantier math sont venus animer des journées de formation à l’IUFM de Nantes avec des membres du GD 44. Ils ont
proposé aux étudiants professeurs des écoles (PE2) et à des titulaires première année (T1) de découvrir un aspect méconnu de l’enseignement des maths par les maths créatives.

Les mathématiques sont partout, en tout et pour tous

Dans :  
Décembre 2003

Les élèves du cycle 3 de l’école Célestin-Freinet de Saint-Lambert-du-Lattay (49) découvrent les mathématiques dans leur environnement, au gré de promenades et de l’utilisation d’objets quotidiens. Non contents de faire des maths en s’amusant, ils proposent leurs trouvailles au marché des connaissances des écoles du canton.

Auteur :
  • Michel Colas

Les nombres... en forme - et forme des nombres

Dans :  Maths › 
Mai 1978

 



Auteurs :
  • Jean-Claude Pomès
  • et Roger Montpied

Maître, j'ai fait du calcul, c'est juste?

Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Mars 1978

 

Auteur :
  • Michel Pellissier

Atelier mathématique : les livrets B.A.M - Livrets programmés de mathématiques (A0)

Dans :  Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Janvier 1995

L'éducation mathématique est souvent d'autant plus efficace qu'elle s'appuie sur une construction vécue (ce qui ne limite en rien le dépassement des situations dites concrètes !). C'est particulièrement vrai dans le domaine des mesures, qui s'est en effet élaboré dans l'histoire par tâtonnements successifs, afin d'accéder à une perfection relative.
Les enseignants organisent, pour cela, des activités dans la classe permettant aux enfants d'utiliser des instruments de mesure, de se familiariser avec leur manipulation, de tâtonner, d'avoir une idée et des questions sur les notions de mesure, et surtout de comprendre à quoi cela sert. (Voir encadré page suivante)
Mais ils savent aussi que cela ne va pas sans difficulté...

 

Auteurs :
  • Christian Bizieau
  • et Jean-Claude Saporito

Les Dossiers Pédagogiques de l'Educateur n° 32-33 : L'enseignement mathématique. Pour une "mathématisation" à base de tâtonnement expérimental

Dans :  Principes pédagogiques › 
Mai 1968

Les dossiers pédagogiques de l’Educateur n°32-33

du 1er mai 1968

L’ENSEIGNEMENT MATHÉMATIQUE

Pour une "Mathématisation"

à base de tâtonnement expérimental

par Edmond Lèmery et la commission ICEM

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Auteur :
  • Edmond Lèmery