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Recherche générale : Ressource : archive, Maths

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Maître, j'ai fait du calcul, c'est juste?

Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Mars 1978

 

Auteur :
  • Michel Pellissier

Atelier mathématique : les livrets B.A.M - Livrets programmés de mathématiques (A0)

Dans :  Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Janvier 1995

L'éducation mathématique est souvent d'autant plus efficace qu'elle s'appuie sur une construction vécue (ce qui ne limite en rien le dépassement des situations dites concrètes !). C'est particulièrement vrai dans le domaine des mesures, qui s'est en effet élaboré dans l'histoire par tâtonnements successifs, afin d'accéder à une perfection relative.
Les enseignants organisent, pour cela, des activités dans la classe permettant aux enfants d'utiliser des instruments de mesure, de se familiariser avec leur manipulation, de tâtonner, d'avoir une idée et des questions sur les notions de mesure, et surtout de comprendre à quoi cela sert. (Voir encadré page suivante)
Mais ils savent aussi que cela ne va pas sans difficulté...

 

Auteurs :
  • Christian Bizieau
  • et Jean-Claude Saporito

Les Dossiers Pédagogiques de l'Educateur n° 32-33 : L'enseignement mathématique. Pour une "mathématisation" à base de tâtonnement expérimental

Dans :  Principes pédagogiques › 
Mai 1968

Les dossiers pédagogiques de l’Educateur n°32-33

du 1er mai 1968

L’ENSEIGNEMENT MATHÉMATIQUE

Pour une "Mathématisation"

à base de tâtonnement expérimental

par Edmond Lèmery et la commission ICEM

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Auteur :
  • Edmond Lèmery

Les Dossiers Pédagogiques de l'Educateur n° 28-29 : Expériences d'initiation au raisonnement logique

Dans :  Maths › 
Janvier 1968

Les dossiers pédagogiques de l’Educateur n°28-29

1er janvier 1968

 

 

Expériences d’initiation au raisonnement logique

 

Recueillies par Madeleine PORQUET
Inspectrice des écoles maternelles

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Auteur :
  • Madeleine Porquet

Le classeur de mathématiques : une mémoire vive

Dans :  
Décembre 1994

Apprentissages au cycle III

Savoirs privés, savoirs publics - formation des concepts - mémoire sémantique - stockage et traitement de l'information - référentiel - outil conceptuel - démarche structurante - méthodologie d'apprentissage... 

Auteur :
  • Michel Maubert

Les Dossiers Pédagogiques de l'Educateur n° 22 : Expériences de raisonnement mathématique à l'école maternelle

Dans :  un niveau scolaire › 
Janvier 1967

Dossier pédagogique de l'Ecole Moderne

N°22

Janvier 1965

Expériences de raisonnement mathématique

à l'école maternelle

recueillies par

Madeleine PORQUET

I.E.M. du Finistère

Télécharger le texte en RTF

Auteur :
  • Madeleine Porquet

Les Dossiers Pédagogiques de l'Educateur n° 15-16 : L'enseignement des mathématiques

Dans :  
Décembre 1965

Documents de l'Ecole Moderne n°15-16
Supplément au numéro 6 du 15 décembre 1965 de l'Educateur

 

L'enseignement des mathématiques

R.Poitrenaud E.Lèmery

 

Auteurs :
  • Edmond Lèmery
  • et R. Poitrenaud

Une autre approche des mathématiques

Dans :  
Octobre 2002

Pour que les mathématiques ne soient pas réservées à une élite mais accessibles à tous, nous voulons par notre pédagogie, basée sur l’expression, la communication, la création, la coopération et le tâtonnement expérimental, permettre à tous les enfants de construire ses apprentissages mathématiques sans se sentir dévalorisé, incompétent et jugé.

Auteur :
  • Marguerite Bachy

Produire des mathématiques au cycle 3

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Octobre 2002

Comment faire pour que les enfants produisent naturellement  des  mathématiques  comme  ils produisent de la langue, du dessin, de la musique ?
Et comment organiser ensuite les apprentissages instrumentaux  à  partir  de  leurs  productions  ?
Dominique   Tibéri   nous   présente   le   résultat d’un  échange  entre  les  élèves  de  sa  classe  et Catherine Paquin, professeur de didactique des mathématiques en IUFM.

Auteur :
  • Dominique Tibéri

Des ateliers de mathématiques

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › 
Octobre 2002

Dans le cadre d’ateliers décloisonnés, organisés le samedi, dans son école, Florence Saint-Luc anime un atelier « mesures ». Des fiches-guide permettent de donner des pistes de recherche et en fin de séance, un moment important est consacré aux échanges entre les groupes d’enfants.

Auteur :
  • Florence Saint-Luc