Recherche générale : Ressource : archive, Sciences de la vie et de la Terre, 2011

 Travaillant dans ces classes en équipe avec J. et E. Lèmery, j'ai été amenée à faire une mise au point, sans doute provisoire, d'un travail de groupe commencé après quatre mois de contact avec les élèves de 6 e . Il répond en partie aux renseignements que Janou Lèmery attendait de ceux qui pratiquent ce style de pédagogie, et sont ainsi placés en face de problèmes particuliers. Ces réflexions se situent sur deux plans: sur le plan de la biologie d'abord, et cherchent à faire comprendre les principaux objectifs visés, sur le plan du comportement du groupe ou de ses éléments aussi, dans la mesure où il m'est possible de le cerner.

Dossier pédagogique de l'Ecole Moderne N°39-40 novembre 1968 L'étude du milieu par la commission du second degré de l'ICEM sur un projet de Pierre Démaretz

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Les dossiers pédagogiques de l’Educateur n°38 Supplément au numéro 1 du 1er octobre 1968   LA MÉTHODE NATURELLE en histoire, géographie et sciences d'observation par Fernand DELÉAM

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Né en 1983, le Réseau École et Nature est un réseau d’acteurs de l’éducation à l'environnement. Lieu de rencontres et d’échanges entre des milliers de praticiens, le Réseau École et Nature a pour objectif de faire progresser l’éducation à l’environnement, à la citoyenneté et au Développement Durable.

Au cours de l'année scolaire 92/93, les élèves de cours moyen deuxième année de Michel Bonnetier (Ecole Ka­rine. Strasbourg) se sont intéressés au problème de la respiration. Plu­sieurs séances de travail se sont suc­cédées, sur environ un trimestre. Le premier travail de l'enseignant a été de rassembler les connaissances des enfants, les représentations qui étaient les leurs. Pour en savoir plus, de nombreuses activités ont été orga­nisées: expériences, recherche documentaire, observation de radiogra­phies et même... dissection.