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Sortir de la classe, étudier le milieu ; une rupture avec un enseignement livresque de la géographie

Dans le cadre de la correspondance scolaire, l’étude du milieu prend tout son sens. Faire découvrir sa ville aux correspondants conduit les enfants à s’interroger sur l’aménagement de leur milieu local.

Lire c’est aussi se documenter. Un événement accueilli au « Quoi de neuf ? » ? peut, s’il suscite un intérêt auprès des enfants,provoquer un travail de recherche documentaire où se mêlent lecture et écriture. Joëlle Martin témoigne de cette pratique dans sa classe de CP CE1.

Un stage d’enfants est une organisation qui donne du temps,des espaces et des moyens pour permettre aux enfants de s’approprier des outils et de construire une démarche.
A l’ Ecole expérimentale Hélène Boucher, Ecole Freinet en REP de Mons en Baroeul (59), la pratique des stages d’enfants est régulière.
 

Présentation du dossier du Nouvel Educateur N° 176 de février 2006

Valérie Choulier, enseignante de CE2-CM1 à Etueffont ( territoire de Belfort),après réflexion, a décidé de participer avec sa classe à la commémoration
d’un événement historique qui mobilisait le village.