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Recherche générale : Ressource : archive, Arts, part du maître

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Chantiers 44 n°35

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Octobre 1981

Revue du Groupe départemental de Loire-Atlantique

Bulletin d'information et de confrontations pédagogiques réalisé par l'IDEM 44

 

Auteurs :
  • Armand Tosser
  • et Jean-Paul Boyer

Chantier maternelle n°42

Dans :  Arts › EPS › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Mars 2009

 

Influences

Dans :  Arts › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Mars 1962

La part du maître

Influences

La chapelle en ruine

A la croix cassée.

Les oiseaux bleus, au vent,

A la mer bleue, se posent,

La rose chante.

La chapelle en ruine.

Auteur :
  • Paul Le Bohec

Dossier Histoire-Géographie

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Octobre 1978


Les dossiers de LA BRÈCHE
 

DOSSIER HISTOIRE-GÉOGRAPHIE
 

 

Moi, joli, tout joli .. .

Dans :  Français › Arts › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Février 1966

« Ah! non, c’est bien fini : je n'enseignerai plus la « récitation ». On pourra me faire tout ce que l’on veut : me sanctionner, me passer à la moulinette, rétrograder mes vitesses, je ne céderai pas. Non, je ne puis plus accepter d’abîmer ainsi les beaux textes de la langue française ».

Auteur :
  • Paul Le Bohec

L'adulte incitateur

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Février 1988

 

Auteur :
  • Janine Poillot

Dossier : Histoire partout, Géographie tout le temps

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Novembre 1980
Les dossiers de LA BRÈCHE
DOSSIER HISTOIRE-GEOGRAPHIE
 

La part du maître

Dans :  Arts › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Avril 1974

 

Auteur :
  • Jean-Pierre Lignon

A vos marques

Dans :  Arts › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Mars 1971
Auteur :
  • Paul Le Bohec

Arts plastiques : Apprentissage de la liberté et part du maître

Dans :  Arts › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Juin 1997

Dans l'article du Nouvel Educateur n° 88 d'avril 1997, nous voulions mettre en valeur le fait que la situation de cours implique que, même en pédagogie Freinet, l’expression n’est jamais complètement libre. Car « Liberté » est un mot qui désigne une abstraction haute en civilisation.

Auteurs :
  • Annie Solas
  • et Hervé Nuñez