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Jeu de 7 familles et Histoire

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Février 2004

 

 

Auteur :
  • Secteur Arts et Créations

Jeu de 7 familles et Histoire

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Février 2004

 

CréAtions n° 110 - Art et sciences se rencontrent -

publié en janvier-février 2004 (Editions PEMF)

CP-CE1, Hérouville St Clair (Calvados) - Enseignante Danielle Maltret

 

Auteur :
  • Secteur Arts et Créations

BTR n°22 - La fonction équilibrante du dessin libre à l'école maternelle

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Décembre 1976

 

Auteur :
  • Jacques Lévine

Une BD qui nous interroge...

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Avril 1979

Quels comptes peut avoir à régler cet enfant de 12 ans à travers cette bande dessinée mettant en scène un maître pour le moins sadique?

Auteurs :
  • Henri-Noël Lagrandeur,
  • Jacques Lévine,
  • Louis Olive
  • et Michel-Edouard Bertrand

Dossier : Démarrer en Pédagogie Freinet : en dessin

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Avril 1980
EN DESSIN
Comment je démarre chaque année,
ou plutôt comment je re-démarre, et pourquoi je re-démarre ainsi ?
 
Auteur :
  • Jeannine Poillot

Dossier : Démarrer en Pédagogie Freinet : en musique

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Avril 1980
EN MUSIQUE
SILENCE, ON JOUE !
Auteur :
  • Anne-Marie Reyjal

Dossier : Histoire partout, Géographie tout le temps

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Novembre 1980
Les dossiers de LA BRÈCHE
DOSSIER HISTOIRE-GEOGRAPHIE
 

Le sens des lointains dans le monde de l'adolescent et son expression poétique

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Décembre 1959

Tous les oiseaux se sont posés sur mon cœur

Et l'ont blessé de leurs becs frais.
Il est coulé un jet doux et chaud,
Puis je me suis endormi
D'un sommeil lourd.
Je suis parti
Dans un pays
Inconnu,
D'où je ne suis pas revenu.
Jean-Pierre GASTALDI, 14 ans.
Enfants-Poètes - P. 182.
Auteur :
  • C. Combet

L'imprimerie à l'école N°51 : avril 1932

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Avril 1932

 

L'imprimerie à l'école

N°51 : avril 1932

 

Auteurs :
  • A. Pagès,
  • Benoît,
  • Capdeville,
  • Célestin Freinet,
  • Elise Freinet,
  • Granier,
  • Honoré Bourguignon,
  • Lina Darche,
  • P. Hulin,
  • Pascal,
  • Rémy Boyau,
  • Robert Dottrens,
  • Roger
  • et Y. Pagès

Poésie, complexité et incertitude

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Décembre 2005

(Intervention au Congrès de l’ICEM,atelier poésie)
La poésie est une parole empreinte de complexité et d’incertitude. Je vais le montrer de deux façons.
D’abord, en opérant un petit crochet du côté de la linguistique, je rappellerai quelques-uns des traits par quoi la parole poétique se distingue de la prose.
Ensuite, je tenterai de montrer que la poésie est une parole de la totalité, au sens où elle parle à tous les niveaux de l’individu. Il s’agira donc d’interroger deux « lieux » : d’une part l’émetteur, c’est-à-dire le poète, d’autre part le récepteur,c’est-à-dire le lecteur, l’élève, vous, moi.

Auteur :
  • Martine Boncourt