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Recherche générale : Ressource : archive, Poésie, expression-création, 2010

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Rencontre avec le SLAM Ecole Ange Guépin à Nantes

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Décembre 2005

L’école ouverte publique Ange Guépin, située en banlieue nantaise, est une école associée à la ZEP.
Elle accueille des enfants du quartier mais aussi des enfants de Nantes et des environs (en particulier des enfants en souffrance et en difficultés scolaires).
Une équipe travaillant en pédagogie Freinet s’est constituée depuis une quinzaine d’années : travail en équipe, direction collégiale, classes de
cycles, conseils d’enfants, ouverture de l’école…
Valérie Louis s’est intégrée à cette équipe il y a quelques années, elle est enseignante d’une classe de cycle 3 et membre de la direction collégiale.

 

Auteur :
  • Valérie Louis

Le SLAM en troisième: De l'écriture libératoire à l'expression libérée

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Décembre 2005

Catherine Mazurie enseigne le français dans un petit collège de la banlieue bordelaise, en ZEP. Travaillant seule dans l’optique de la pédagogie Freinet, elle ne refuse aucune offre de travail d’équipe,notamment celles qui peuvent constituer une ouverture sur le quartier et l’environnement. 

Auteur :
  • Catherine Mazurie

Textes de paroles et paroles de textes

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Décembre 2005

Catherine Mazurie a apporté les textes de ses élèves de troisième à une réunion du groupe départemental, et Daniel Chazelas les a donnés
à ses CM1-CM2. Une mini correspondance s’est alors établie entre les deux classes.

 

Auteur :
  • Daniel Chazelas

Entrées en poésie

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Avril 2001

L’école restreint souvent le contact des enfants avec la poésie à la récitation (notée !), la lecture par les maîtres de textes d’auteurs et l’écriture « à la manière de ». Comment dépasser ces pratiques pour « inviter l’enfant à mettre en mots leurs émotions, leurs rêves, la vision qu’ils ont des choses et du monde, leurs interrogations… »

Auteurs :
  • Denis Demarcy,
  • Gaëlle Véru,
  • Hélène Bourdel
  • et Patrick Bermond

Semaine de la poésie

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Octobre 2000
Le temps de lire

Semaine de la poésie

Auteur :
  • Pierrick Descottes

"Gouttes de mots"

Dans :  Arts › Principes pédagogiques › 
Décembre 2005

L’enfant ne se construit-il pas aussi (surtout ?) par la « pensée divergente » ?
Ce fichier devrait encourager l’enfant à emprunter un tel chemin en lui proposant de franchir le seuil : trente entrées lui sont ainsi offertes sur ce monde de l’écrit, à lui de tracer sa propre voie.

Pratique de la poésie

Dans :  Arts › Principes pédagogiques › 
Décembre 2005

Jérôme Boquillon enseigne dans une classe de cycle 3, à l’école A. Berteloot, 62800 Liévin, école située en ZEP. Il nous fait part de ses interrogations
et tâtonnements dans la mise en place de la poésie dans sa classe.

Auteur :
  • Jérôme Boquillon

Dadaïsme et Surréalisme, une aventure littéraire et artistique

Dans :  Arts › Principes pédagogiques › 
Décembre 2005

L’école se situe en Seine-Saint-Denis, en ZEP, dans la proche banlieue nord de Paris. Elle comporte 15 classes. Pas de fonctionnement d’équipe, loin s’en faut, mais des clans. Nous sommes quelques-uns à résister au prêt-à-penser pédagogique et à nous soutenir : des petits de CE1 et des grands de CM1 ont pu, en 2004-2005, travailler ensemble au sein d’un même projet.

Auteurs :
  • Isabelle Maupas
  • et Rémi Jacquet

Poésie, de l’écriture intime à l’expression libérée

Dans :  Arts › Principes pédagogiques › 
Décembre 2005

Présentation du dossier du Nouvel Educateur n° 174...

La poésie, un langage de l'intime, une expression libérée

Dans :  Arts › Principes pédagogiques › 
Décembre 2005

« La Poésie n’est pas ailleurs, ni là-bas, elle est ici. Partout où vivent, travaillent, jouent, aiment et souffrent et meurent les hommes. Partout où les uns et les autres retrouvent leur regard d’enfance…»
Alain Boudet1,poète, nous invite à porter un regard sur la poésie, différent de celui que véhicule l’école traditionnelle qui trop souvent transforme l’écriture poétique en un langage scolaire, pastiche de poésie…

Auteur :
  • Marguerite Bachy