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Recherche générale : Ressource : archive, Spectacle vivant

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Résultats

Un théâtre s'installe dans notre quartier 5

Dans :  la Société › 
  • CréAtions
  • Pour les élèves
  • Pour les enseignants
  • revue
Arts › Spectacle vivant › Principes pédagogiques › 
Janvier 2010

 

 

Auteur :
  • Laurence Maurand

Un théâtre s'installe dans notre quartier 4

Dans :  la Société › 
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Arts › Spectacle vivant › Principes pédagogiques › 
Janvier 2010

 

 

Auteur :
  • Laurence Maurand

Un théâtre s'installe dans notre quartier 3

Dans :  la Société › 
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Arts › Spectacle vivant › Principes pédagogiques › 
Janvier 2010

 

 

Auteur :
  • Laurence Maurand

Un théâtre s'installe dans notre quartier 2

Dans :  la Société › 
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  • Pour les élèves
  • Pour les enseignants
  • revue
Arts › Spectacle vivant › Principes pédagogiques › 
Janvier 2010

 

Comment ?

Auteur :
  • Laurence Maurand

Classes de 6°, un projet de travail en modules

Dans :  
  • French Cancans
  • Pour les enseignants
  • revue
Français › Arts › Arts › Spectacle vivant › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Janvier 2011



          Collège de 600 élèves, 23 classes, 6 classes de 6°, travail en équipe. Groupes réduits hétérogènes : les " bons " lecteurs favorisent l'organisation du travail, la compréhension initiale du texte, apprennent la spontanéité au contact des élèves "en difficulté" qui, connaissant le texte grâce aux premiers, font valoir leurs capacités d'acteurs.

            Proposer à chaque élève, en fonction de ce qu'il est, des situations de réussite, d'où les modules d'expression en 6°
 
Auteur :
  • Michel Vibert

Découvrir un nouveau support d'expression : le kamishibaï

Dans :  
  • Le Nouvel Éducateur
  • PEMF
  • Pour les enseignants
  • revue
Arts › Spectacle vivant › Principes pédagogiques › 
Décembre 1997

            Un "outil Freinet" se caractérise par l'immédiateté avec laquelle les enfants peuvent le mettre au service de leurs projets. Parfait moyen de valorisation de l'expression, le Kamishibaï permet mise en scène et présentation de pages de contes ou de B. D. où l'écrit trouve place par exemple sous forme de légendes.

                Surtout si associé à d'autres outils (photocopieur, fax, scanner et modem, site WEB (1), etc...) il peut merveilleusement relayer des visées pédagogiques de communication et d'ouverture au monde.
 
Auteur :
  • Alex Lafosse

Genèse d'un conte

Dans :  
  • French Cancans
  • Pour les enseignants
  • pages web
Arts › Arts › Spectacle vivant › Principes pédagogiques › 
Janvier 2011
 
A la fin du premier trimestre 95 - 96 nous sommes allés à la M.J.C d'Hérouville pour voir un conte africain, Kumongé, interprété par le théâtre du Papillon Noir. 
Tout ce qui avait trait à l'Afrique noire nous touchait particulièrement puisque l'école Célestin Freinet avait établi une correspondance avec l'école d'Agnam Thiodaye, l'un des villages de la Communauté Rurale jumelée avec Hérouville Saint-Clair. Nous avions eu également des cours de percussions africaines en Novembre - Décembre.
 
 
Auteur :
  • Georges Sénécal

Naissance d'un beau spectacle

Dans :  
  • French Cancans
  • Pour les enseignants
  • revue
Arts › Spectacle vivant › Principes pédagogiques › 


LES CONDITIONS
 
Il s'agit d'une classe unique comptant 22 enfants de 4 à 12 ans et Nathalie vient d'être nommée à La Queue-lez-Yvelines.
Traditionnellement le spectacle de Noël se déroule dans la salle de classe, petite, et se compose simplement de poésies récitées ; un goûter la complète. Vers la Toussaint, le conseil de coopérative propose un projet plus ambitieux en suivant les idées des enfants : un vrai spectacle.

 
Auteur :
  • Nathalie Chaumeron