A.P.:  En  guise  d'introduction  je  livre  deux  quasi certitudes  :
1)  On  peut  apprendre  à  lire  sans  lire.
2)  Lire,  c'est  d'abord  encoder  sa  pensée;  faire  sienne  la  pensée  d'un  autre  par  le  décodage  doit  venir  beaucoup plus  tard.

Le chant et la musique sont naturels à l'enfant
Notre méthode naturelle de lecture est fondée sur le fait que l'enfant placé dans un milieu naturel, donc non scolarisé, parle naturellement par besoin et nous n'avons qu'à servir l'expression de ce besoin.

en vue d'atteindre une méthode naturelle de pédagogie

Posons-nous longuement cette question:
— comment — c'est-à-dire pourquoi — démarrons- nous nos apprentissages dans le laboratoire de la vie courante ?

Que l'œuvre de Pavlov soit à l'origine de découvertes marquantes dans la recherche fondamentale (problème des rapports entre le langage et la pensée...) et de techniques particulièrement avantageuses dans des domaines aussi capitaux que la médecine (accouchement sans douleur, cure de sommeil...) ou la psychiatrie (rééducation de la parole...), nul ne le conteste aujourd'hui. Ce qu'on sait moins, c'est qu'elle a des incidences directes sur la pédagogie.