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Recherche générale : Ressource : archive, expression-création, un niveau scolaire

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Résultats

Le SLAM en troisième: De l'écriture libératoire à l'expression libérée

Dans :  un niveau scolaire › Arts › Poésie › Arts › Principes pédagogiques › 
Décembre 2005

Catherine Mazurie enseigne le français dans un petit collège de la banlieue bordelaise, en ZEP. Travaillant seule dans l’optique de la pédagogie Freinet, elle ne refuse aucune offre de travail d’équipe,notamment celles qui peuvent constituer une ouverture sur le quartier et l’environnement. 

Auteur :
  • Catherine Mazurie

En maternelle, notre journal, Crocodile

Dans :  un niveau scolaire › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › communication › 
Février 1984

 

Auteurs :
  • Jean-Jacques Parietti
  • et Madeleine Parietti

Textes glanés dans le journal d'une classe maternelle

Dans :  un niveau scolaire › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › Principes pédagogiques › communication › Techniques pédagogiques › 
Février 2002

 

Auteur :
  • Françoise Robardet

Le journal scolaire en classe maternelle

Dans :  un niveau scolaire › Français › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Principes pédagogiques › communication › Techniques pédagogiques › 
Avril 2002

 

Auteur :
  • Marc Déchamps

En hommage à Christiane Hammer

Dans :  un niveau scolaire › Arts › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › communication › 
Juin 2002

 

Auteur :
  • Christiane Hammer

La correspondance scolaire en classe maternelle

Dans :  un niveau scolaire › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › communication › Techniques pédagogiques › 
Janvier 2004

 

Auteur :
  • Danielle Ruccolo

Principes et exigences des activités en Français

Dans :  un niveau scolaire › second degré › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Mai 1975

 


PRINCIPES ET EXIGENCES DES ACTIVITES EN FRANÇAIS

  Le document que vous allez lire a été digé par Michel Vibert dans un but bien précis : "Je l'ai mis au point,écrit-il pour les élèves et les parents et il me sert de base de discussion dans les réunions ... , m'aidant à présenter l'organisation de notre travail". Il s'agit donc d'un texte volontairement précis : l'organisation dont il fait état n'est valable que dans le contexte de notre CEG de Douvres, qui fonctionne souvent les après-midi en ateliers. Ailleurs il faudrait sans doute adapter.

 

Auteur :
  • Michel Vibert

Bibliothèque de l'Ecole Moderne n° 39 - L'expression libre en classe de perfectionnement

Dans :  un niveau scolaire › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Septembre 1965

B.E.M. n°39

 

Auteur :
  • M. Gaudin

Chantiers dans l'enseignement spécial - n°8-9 année 1981-1982

Dans :  un niveau scolaire › Arts › Spectacle vivant › Arts › Spectacle vivant › Principes pédagogiques › 
Février 1982


Auteurs :
  • Agnès Zumbiehl,
  • Anne de Gail,
  • Anne-Marie Mislin,
  • Anny Pfaff,
  • Jean-Claude Saporito,
  • Lucien Buessler,
  • Michel Fèvre,
  • Michel Forget,
  • Monique Bolmon
  • et Pierre Vernet

Chantiers dans l'enseignement spécial - n°6 année 1981-1982

Dans :  un niveau scolaire › Français › Formation et recherche › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Janvier 1982


Auteurs :
  • Alain Brun,
  • Alex Lafosse,
  • Bernard Gosselin,
  • Bernard Mislin,
  • Chantal Barneix,
  • Jacques Petit,
  • Jean-Pierre Maurice,
  • Michel Albert,
  • Michel Fèvre
  • et Patrick Robo