Quiconque a proposé à ses élèves une correspondance avec une classe éloignée, connaît l’impact affectif qu’elle a pu produire. Ce formidable élan de communication, qu’il s’agit toujours d’entretenir et de nourrir, est source d’échanges et de créations vrais. Il est source aussi d’interrogations, de remises en question sur son propre vécu, sa propre conception des choses. La richesse est la différence. « Il n’y a pas de différence de nature entre l’enfant et l’adulte » écrivait Célestin Freinet, ainsi lorsque des praticiens et des militants de la pédagogie Freinet se rencontrent au niveau international, on retrouve ce même impact, cette même remise en cause : voici quelques réflexions d’enseignants ayant participé à la rencontre internationale de la Ridef de Cracovie en 1996. Ces textes sont extraits de la revue du groupe lyonnais de l’École moderne.

« La pédagogie Freinet est par essence internationale » disait Célestin Freinet. Cela est d’autant plus vrai que nous vivons une mutation de société qui nous oblige à une vision planétaire et à la nécessité de développer des projets communs avec d’autres pays : pour développer la démocratie et lutter contre des idées totalitaires qui émergent sensiblement parce que les peuples ont peur de l’avenir, un avenir incertain dont on est incapable de dessiner les contours.

La

Escola Célestin Freinet

fut créée en mars 1984, sous la tutelle de la FURB - Université de Blumeneau. Elle y restera attachée jusqu'en décembre 1986. Puis, en 1987, un groupe de parents qui croyait à la proposition de travail développé à l'Ecole, s'est organisé sous forme d'association afin de donner suite aux activités. C'est ainsi qu'est née l'Association Célestin Freinet qui subventionne la

Escola Célestin Freinet

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Juillet 1994
Professeur d’espagnol qui s’enroutine cherche bouffée d’air frais. Trouve sur la terre de Don Quichotte un Mouvement plein de vitalité où l’on conjugue à chaque instant travail, recherche pédagogique, coopération, convivialité et soleil.
Une seconde famille : le MCEP, Mouvement coopératif de l’École populaire.

Roumanie: l'ICEM se mobilise et réagit pour une aide pédagogique et matérielle.

Allemagne

Dans le no 58 de sa revue Fragen und Versuche (1) « Questions et expériences », l'association Padagogik Kooperative, membre de la FIMEM rappelle ses objectifs :

Elamankoulou - livets skolary, qui signifie École de la vie en finnois et en suédois, est le nom d'une association enregistrée qui fut fondée le 14 décembre 1985 au cours d'une réunion d'instituteurs dont l'objectif était de renouveler par eux-même l'enseignement et l'école.