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Recherche générale : Ressource : outil, publication, octobre 2009

Résultats 1 à 10 parmi 36

Résultats

Le petit lion

Dans :  Français › 
Janvier 2009

Niveau *


Un livre pour décrire les actions d'un personnage et les conséquences de ses actes.
Structure de forme répétitive : une action et ses conséquences basées sur le mot "mais".
Vocabulaire : association d'un mot à un animal (girafe et cou, éléphant et grand, serpent et long, etc.)
Grammaire : présent de l'indicatif des verbes du 1er groupe.

J'écoute puis j'écris

Dans :  Pour les élèves › Français › 
Janvier 2008

C'est un exerciseur qui permet de créer ses propres exercices de type "J'écoute puis j'écris".

L'élève devra écouter un message sonore, puis saisir sa réponse.

Je lis puis j'écris

Dans :  Pour les élèves › Français › 
Janvier 2008

C'est un exerciseur qui permet de créer ses propres exercices de type "Je lis puis j'écris".

L'élève devra lire un mot, une expression, une phrase, un texte, un nombre... et le mémoriser, puis l'écrire.

UnFREEz

Dans :  Pour les élèves › Pour les élèves › Pour les élèves › Arts › 
Janvier 2001

 Ce minuscule logiciel permet d'assembler des images pour réaliser de toutes petites animations.  

Hot Potatoes

Dans :  
Janvier 2009

HotPotatoes est un logiciel que création d'exercices en ligne :

  • choix multiple avec le module JQuiz
  • exercice à trous avec le module JCloze
  • quizz avec le module JQuiz
  • ...

Clicmenu

Dans :  Pour les élèves › Pour les élèves › 
Octobre 2009

ClicMenu est une interface graphique qui permet d'accéder aux documents et de lancer des programmes sans passer par le "Bureau" ni le menu "Démarrer" de Windows.

La grenouille

Dans :  Français › 
Janvier 2009
Niveau *
Mais de quoi a besoin une grenouille ? A-t-elle la même utilisation que nous de notre environnement commun ? Sûrement pas, car le mode de vie de la grenouille est bien différent du nôtre. Sur un ton très humoristique nous découvrons la grenouille dans des gestes du quotidien.

Un livre pour différencier les besoins et pour écrire sur le même modèle.
Structure de forme répétitive : non, non, la grenouille n'a pas besoin de...
Vocabulaire : environnement quotidien.
Grammaire : la forme négative.
 

Les maisons

Dans :  Pour les élèves › Pour les élèves › Français › 
Janvier 2009

Niveau *

Un livre pour exprimer le contenant et le contenu, pour écrire en continuant sur le même modèle.
Structure de forme répétitive (la maison du ...).
Vocabulaire : association de mots ( crayon, trousse, cartable).

 

Noël au zoo

Dans :  Français › 
Janvier 2009

Niveau *

Un livre pour susciter l'imaginaire, pour écrire sur le même modèle.
Structure : lier l'illustration et l'écrit.
Vocabulaire : association de mots (les lunettes de plongée et le phoque, les aiguilles à tricoter et le mouton).

 

Mon vélo

Dans :  Français › 
Janvier 2009

 

Niveau **

Un livre pour se situer dans le temps présent et le temps passé et pour mesurer ses acquisitions.
Structure de forme répétitive : dissocier présent et passé (avant, maintenant, etc.) - définir les acquis (je sais...).
Vocabulaire : le vélo (roue, pédale, guidon, etc.).
Grammaire : verbes au passé (imparfait) et au présent.