Recherche générale : Ressource : outil, publication, Techniques pédagogiques, août 2009

Pour agir maintenant sur son milieu

Faire de la classe un espace privilégié développant la coopération et faisant vivre la citoyenneté :
• les conseils (demander la parole, établir et respecter un ordre du jour, prendre des décisions, organiser un scrutin...)
• les autres lieux de parole, (Quoi de neuf ?, débats...)
• la vie de groupe (règlement de classe, médiation...)
• les moments de travail (exposé, organisation du travail, entraide, tutorat, etc...)
• les projets de la classe (coopérative, sortie...)
• la communication (écrire et diffuser un texte...).

ORTHOGRAPHE
 
On n'écrit pas des sons, on écrit du sens. Pas plus que l'apprentissage de la lecture ne doit partir d'une hypothétique correspondance graphie/phonie, l'apprentissage de l'orthographe ne peut s’appuyer sur une correspondance phonie/graphie, bien trop aléatoire.
Niveau: fin CE1 début CM1