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Recherche générale : avril 2010

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Rencontre avec le SLAM Ecole Ange Guépin à Nantes

Dans :  Arts › Poésie › Arts › Principes pédagogiques › 
Décembre 2005

L’école ouverte publique Ange Guépin, située en banlieue nantaise, est une école associée à la ZEP.
Elle accueille des enfants du quartier mais aussi des enfants de Nantes et des environs (en particulier des enfants en souffrance et en difficultés scolaires).
Une équipe travaillant en pédagogie Freinet s’est constituée depuis une quinzaine d’années : travail en équipe, direction collégiale, classes de
cycles, conseils d’enfants, ouverture de l’école…
Valérie Louis s’est intégrée à cette équipe il y a quelques années, elle est enseignante d’une classe de cycle 3 et membre de la direction collégiale.

 

Auteur :
  • Valérie Louis

Le SLAM en troisième: De l'écriture libératoire à l'expression libérée

Dans :  un niveau scolaire › Arts › Poésie › Arts › Principes pédagogiques › 
Décembre 2005

Catherine Mazurie enseigne le français dans un petit collège de la banlieue bordelaise, en ZEP. Travaillant seule dans l’optique de la pédagogie Freinet, elle ne refuse aucune offre de travail d’équipe,notamment celles qui peuvent constituer une ouverture sur le quartier et l’environnement. 

Auteur :
  • Catherine Mazurie

Marina, la petite sirène

Dans :  Arts › Arts › Arts › Principes pédagogiques › 

Revue en ligne CréAtions n°198 "Pratiques sonores et musicales"
annoncée dans le Nouvel Educateur n° 198 - Publication : mai -juin 2010

Ecole Maternelle Anne Frank, Mons-en-Baroeul (Nord) - Enseignantes : Fabienne Bureau et Sylvie Hospitel (classes parallèles de TPS/PS), Marie-Anne Wangermée (classe de MS) et Pascale Calcoen (classe de GS)

 

Empreintes

Revue en ligne CréAtions n°198 "Pratiques sonores et musicales"
annoncée dans le Nouvel Educateur n°198 - Publication : juin 2010

Classe de CM1, Ecole élémentaire Cornette, Lille (Nord) - Enseignant : Jean-François Denis - Intervenant : Jean Pallandre

Présentation GD 76

BT n°1 - Chariots et Carrosses

Dans :  Mouvements › mouvement Freinet › 
Février 1932

 

Créations artistiques, créations mathématiques

Dans :  Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 

 

 

Créations artistiques, créations mathématiques ?

Si le plaisir des maths s'apparente à un plaisir esthétique ("Le plaisir des mathématiques c'est la satisfaction de la complétude", Platon), si de nombreux artistes ont utilisé les mathématiques pour la composition de leurs tableaux, les proportions de leurs sculptures ou de leurs édifices, le danger reste pour les maîtres et les enfants de croire qu'il suffit de dessiner pour faire des mathématiques.

 

GD 38 - Isère - Institut Dauphinois de l'Ecole Moderne (IDEM) - présentation

Dans :  Région Centre-Est › 

BIENVENUE SUR LA PAGE DE L'IDEM 38 !!! (en construction)

Echanges de savoirs et arbres de connaissances en Clis

Dans :  un niveau scolaire › Techniques pédagogiques › évaluation › Techniques pédagogiques › 
Novembre 2005

Roland enseigne depuis deux ans dans une CLIS située dans une école de 11 classes (maternelles et cycle 2), dans une ville de 3 000 habitants, dont la population connaît de plus en plus de difficultés sociales.
Il s’est trouvé confronté à une réalité de classe qui l’a obligé à trouver des solutions concernant la gestion du groupe et de ses apprentissages.Le climat de travail ne permettait pas une réelle efficacité pour les apprentissages des enfants.Leurs difficultés à apprendre,leurs nombreux échecs et l’image qu’ils pensent donner aux autres entraînent des situations de crise souvent violentes.Violence envers soi,envers les autres,insultes
et coups…

 

Auteur :
  • Roland Lioger

L'aventure des marchés de connaissances pendant une année

Dans :  Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Novembre 2005

Estelle Fleuridas,Isabelle Gasquet et Thibaut Salem enseignent à Nanterre dans le 92, forts de trois expériences différentes mêlant des apports complémentaires comme la pratique du multi-âges, les pédagogies Freinet et Institutionnelle et les théories de l’AFL, ils ont décidé dès juin 2004 d’élaborer un projet de travail en commun visant à créer des échanges entre les classes, les enfants et leurs parents. Une des trois classes, partant en classe de découverte astronomie,ils ont dirigé ces échanges (pratiques et savoirs) vers le domaine scientifique.

 

Auteurs :
  • Estelle Fleuridas,
  • Isabelle Gasquet
  • et Tibault Salem