Recherche générale : 23/06/2010

Congrès de Lille 1972 

Si l'on excepte les grandes expositions publiques d'Art Enfantin, l'exposition sur l'Espéranto est, sans nul doute, une de celles qui connut, dans le
XXVIIle Congrès, le plus de succès si l'on en juge par le nombre de visiteurs qu'elle reçut et l'intérêt que ceux-ci lui portèrent.

 Congrès de Lille 1972

Congrès de Lille 1972

Les travaux de la Commission Correspondance ont essentiellement été consacrés à la confrontation de nos expériences de "correspondance libre"
commencées depuis 3 ans et au dépassement de cette expérience vers des recherches nouvelles dans l'esprit des idées de Freinet.
 

Congrès de Lille 1972

Au cours du congrès notre commission « Protection de la Nature » a pu peut-être apparaître un peu agressive à certains, notamment par les tracts
que nous avons rédigés, reproduits et distribués en cours de congrès à l'entrée du restaurant, à l'embarquement sur les cars pour les excursions, etc. et au renouvellement fréquent de nos placards d'affichage que nous avons disposés un peu partout et pour lesquels nous avons cherché des mots d'ordre de choc, des extraits frappants nous faisant traiter par certains de « témoins de Jéhovah»!

Congrès de Lille 1972

1. - DÉBAT SUR LES INSTRUMENTS
La question des instruments de musique, inventés par les enfants a été retenue, comme l'une des plus importantes au cours de ce débat, sur la musique libre. Comment communiquer ce travail ?

 Congrès de Lille 1972

 Congrès de Lille 1972

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Congrès de Lille 1972

L'Imprimerie à l'école, ce premier nom du Mouvement Freinet montre bien l'importance donnée à l'outil dans les débuts de notre pédagogie.
Les stages eux-mêmes furent souvent centrés sur l'utilisation de matériels spécifiques, et nombreux sont les camarades qui ayant introduit ces matériels auprès de leurs élèves, en sont venus par la suite à modifier le sens profond de leur présence en classe.
Cette optique n'a sans doute pas été abandonnée mais les critiques de pédagogie des techniques nous ont fait porter notre attention vers les  questions considérées comme plus « intellectuelles».

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