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Recherche générale : 04/11/2010

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Pédagogie de l'orthographe : donner du sens à l'apprentissage

Dans :  Français › 
Septembre 2001

 

Dans nos classes, l’expression est première et primordiale, les problèmes de correction orthographique ne doivent pas venir freiner l’expression. L’orthographe devient alors un moyen pour en faciliter l’exercice et la communiquer. Nous devons pour ce faire, mettre en place des outils d’apprentissage efficaces, rapides et simples, qui confortent le désir d’apprendre.

 

Les pratiques de classes, du cycle II au collège, présentées dans ce dossier, répondent à ces exigences. Elles mettent les enfants au centre de la construction de leur langue en partant d’une expression abondante et libre. Ils écrivent, ils manipulent la langue écrite, font des recherches et des découvertes sur celle-ci et acquièrent ainsi la capacité de dégager des lois. Les outils mis en place avec eux, leur donnent alors la possibilité de se passer petit à petit de la tutelle correctrice.

Auteurs :
  • Alain Jourdan,
  • Catherine Mazurie,
  • Gilles Sapirstein,
  • Jean Le Gal,
  • Marick Cosson
  • et Noëlle Ducasse

Sénégal : Diawar : une école Freinet

Dans :  
Septembre 2001

Du 22 au 24 février 2001, Jean-Michel BAVARD a pu partager la vie des enseignants et élèves de l’École publique de Diawar. Ce village d’un peu moins de mille cinq cents habitants se trouve tout à fait au nord du Sénégal, à un kilomètre de la frontière mauritanienne, le long du fleuve Sénégal. Isolé, il faut deux bonnes heures d’une piste chaotique et poussiéreuse avant de l’atteindre.

Auteur :
  • Jean-Michel Bavard

Cadeau

Dans :  
Septembre 2001

 

Roki

Auteur :
  • Michel Barrios

Lecture, maladie et malentendu

Dans :  Français › 
Septembre 2001

 

Lecture, maladie et malentendu

ou comment apprendre à lire sans communiquer,

sans penser et sans contexte ?

 

 

A l’heure de la mise en place d’évaluations de plus en plus précoces des enfants, pour dépister d’éventuels troubles de l’apprentissage de la lecture, nous donnons la parole à Laurent Carle, psychologue, qui s’interroge, nous interroge, sur le lien de cause à effet qui existe entre ces troubles et la façon dont on enseigne la lecture en France.

 

 



Auteur :
  • Laurent Carle

Actualités

Dans :  
Septembre 2001
La lettre du GRAPE
revue de l’enfance
et de l’adolescence
n°43 mars 2001
 
“Un enfant est classé”

Seurfons sur le ouebe

Dans :  Principes pédagogiques › communication › 
Septembre 2001

 

Planét'Ere 2

Dans :  
Septembre 2001

Les acteurs de l’éducation à l’environnement se mobilisent pour un développement durable dans un monde équitable, solidaire et responsable.

Auteur :
  • CFEE

De Rennes à Bordeaux

Dans :  
Septembre 2001

Le Congrès de Rennes nous a permis de réfléchir à l’actualisation de la notion d’école populaire.

Auteurs :
  • Marcel Thorel
  • et Martine Boncourt

De Porto Alegre à Porto Alegre

Dans :  
Septembre 2001

Le premier Forum social mondial, organisé en janvier 2001 à Porto Alegre (Brésil) en contrepoint du sommet annuel de Davos, a été un succès. Il a confirmé le sursaut da la société civile mondiale, amorcé à Millau puis à Seattle, contre les dégâts du libéralisme à l’échelle de la planète.

Auteurs :
  • Catherine Chabrun
  • et Pierrick Descottes

À André Baur

Dans :  
Septembre 2001

Un florilège, une fatrasie provisoire de réactions spontanées, pleines de poésie ou de maladresses sous le coup d’une émotion mal contenue des amis de cœur ou de reconnaissance nombreux très nombreux qui se découvrent nus et démunis devant cette blague inattendue. Ça fait chier !

 

Une petite pierre pour marquer la disparition d’André Baur. Toute l'expression de notre peine à Laurence. Courage pour ceux qu'il laisse seuls. Salut et tristesse.

 

Auteur :
  • Chantier BT2 de l'ICEM