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Recherche générale : 15/11/2010

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Résultats

Cahiers de vie

Dans :  Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Février 2001

 

Cahier de vie, journal de vie, album de vie, recueil de vie… traces de la vie de l’enfant dans la classe et hors de la classe, mémoire de vies. Ces vies qui dans une classe coopérative ne restent pas accrochées aux porte-manteaux, lorsque les enfants entrent à l’école, mais qui sont le plus souvent le point de départ des activités et des apprentissages.

 

Auteur :
  • GD 54

L'assemblée générale des amis de Freinet

Dans :  Mouvements › mouvement Freinet › 
Février 2001

 

Affiches Lecture/Cuisine LIRE pour AGIR

Dans :  Pour les élèves › Pour les élèves › Pour les élèves › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › 
Novembre 2010

AFFICHES LECTURE/CUISINE
Un fichier de lecture pour agir
Permettre une réalisation à partir de la lecture d’images ou de textes pour travailler en groupe dans les classes de maternelle, CP/CE1 et enseignement spécialisé.

Une journée à l'école Freinet de Mexico

Dans :  
Janvier 2001
Mexique

 

Auteur :
  • Emilie Deroin Thevenin

La classe

Dans :  Français › 
La classe est calme
La classe chante
La classe lit
La classe fait du travail
La classe joue
La classe immobile
je jette mon cartable pour aller jouer.

 

Alexis
2010-2011

Ch'ti qui informe - Lettre du congrès n°2 - novembre 2010

Dans :  Région Nord Pas-de-Calais › Région Nord Pas-de-Calais › 

 

 


Région Nord Pas-de-Calais

AREM 59 - 62 / ICEM - Pédagogie Freinet



  La lettre du congrès 2011

Militant du SNUipp militant pour quelle direction ?

Dans :  
Février 2001

Engagement au SNUipp

Auteur :
  • Jean-Guy Lafaye

La classe passerelle

Dans :  
Février 2001

 

Auteur :
  • Marie-France Caron

Le petit journal de Bizu

Dans :  Français › Techniques pédagogiques › 
Février 2001
Le Petit Journal de Bizu est le journal de l’école de Beaumont-Pied-de-Bœuf. A la fois journal papier, journal e-mail et journal web, c’est la base du travail des enfants de la classe de Hervé Moullé*. Il nous explique comment s’organise la classe pour qu’une telle réalisation soit possible.
 
Auteur :
  • Hervé Moullé

La boîte à gros mots

Dans :  
Février 2001

Cela s’est passé soudainement dans ma grande section, en milieu d’année. Des enfants sont venus se plaindre, de camarades qui avaient «dit des gros mots». Il s’agissait parfois de propos tenus avec la volonté évidente de blesser, mais aussi de paroles échappées par inadvertance. Malgré ma protestation, ces cas isolés ouvraient la porte à leur emploi dans la classe. Ce problème, médiatisé par le conseil, devait forcément trouver une solution collective.

Auteur :
  • Jérôme Tcherniatinsky