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Recherche générale : février 2011

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Le Nouvel Educateur n° 9

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Mai 1989

 

Brésil, éducation à la nutrition, salon de Nantes, URSS, U.R.S.S.
Auteurs :
  • André Lefeuvre,
  • Eric Debarbieux,
  • Jean Le Gal,
  • Jocelyne Pied,
  • Marlène Boyer,
  • Michèle Fayet,
  • Pierre Guérin
  • et Roger Ueberschlag

Le Nouvel Educateur n° 7

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Mars 1989
Belgique, musée scolaire, Québec, Suisse, théâtre
Auteurs :
  • Aimée Mouchet,
  • André Mathieu,
  • Bruno Schilliger,
  • Christian Bizieau,
  • Eric Debarbieux
  • et Roger Ueberschlag

Le Nouvel Educateur n° 12

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Octobre 1989
Allemagne, classe de découverte
Auteurs :
  • Alain Camille,
  • Annie Solas,
  • Comité Directeur de l'ICEM,
  • Eric Debarbieux,
  • Michel Mulat
  • et Roger Ueberschlag

Le Nouvel Educateur n° 10

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Juin 1989
Bolivie, loi d'orientation
Auteurs :
  • Eric Debarbieux,
  • Georges Bellot,
  • Maryse Varenne,
  • Paul Badin,
  • Pierre Guérin
  • et Sophie Kuehm

Le journal scolaire : travailler en équipe, la coopération

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Février 2011

 Organisation, planning
Répartition des tâches

 
Auteurs :
  • GD 34 de l'ICEM
  • et Jany Gibert

Un Journal d'école

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Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › communication › 
Février 2011

Cet article présente le dossier consacré au journal d'école qui forme le fond du numéro 10 du bulletin French Cancans

Lire l'article en .pdf

 

Auteurs :
  • GD 34 de l'ICEM
  • et Jany Gibert

Aspects de la correspondance

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Français › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › communication › 
Novembre 1977

Une expérience de correspondance multiple entre 8 classes  du Maine-et-Loire 



Auteur :
  • GD 49

Analyse des bulletins d'inspection

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Novembre 1977

Où en sommes-nous dans un travail concret face au problème de l'évaluation des maîtres?

Auteur :
  • GD 49

Compétence langagière de la lecture ... et production de textes

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Février 2011
Au cours du stage organisé par le groupe du Sud-Ouest, Évelyne Charmeux est intervenue pour nous faire part de sa réflexion sur l'écrit et en particulier sur le rapport entre lecture et écriture. Bien sûr, nous avons enregistré quelques petites divergences avec les idées que nous défendons, en particulier sur le texte libre, dont le caractère de " rupture " pédagogique, par le nouveau statut psycho-social qu'il instaure, n'est absolument pas pris en compte. Tout ne se résume pas à la linguistique ...
Compte-rendu par Alain Delsol
 
Auteur :
  • Evelyne Charmeux

CréAtions N° 85 – Habiter janvier/février 1999

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Février 1999