Recherche générale : 15/02/2013

C'est notre grande entreprise actuelle, celle pour laquelle nous avons à poursuivre, tous ensemble, notre tâtonnement expérimental.

Nous avons désormais une base :

1°. Notre cours de calcul pour lequel nous venons de terminer l'édition de la dernière série de bandes CEG, de 101 à 120.

Nos techniques sont en train de se développer sur une large échelle et la pédagogie officielle en sera sous peu profondément influencée.

Si notre but était seulement de trouver de nouveaux adhérents et de placer du matériel et des éditions, nous pourrions nous montrer très satisfaits. Mais il nous faut éviter en même temps que se pervertisse sous le nombre une pédagogie que nous voulons obstinément libératrice.

Nous avons déjà dit son succès et l’encouragement qu’il nous vaut pour continuer. En fin d'année nous avons adressé un questionnaire aux participants. 80 d’entre eux nous ont répondu. Nous donnons un bref aperçu de leurs réponses :

Nous avions parlé de publier cette année un certain nombre de plans-guides d’exploitation pédagogique pour les principaux complexes d’intérêt, avec références à nos diverses éditions. On nous a objecté que nos divers répertoires, et notamment " le nouveau Pour-tout-classer " qui doit sortir incessamment, permettent aux maîtres et aux élèves de trouver instantanément les documents dont ils ont besoin pour une bonne exploitation.