On le voit chez les tout petits de la maternelle, le dessin libre mérite attention et sollicitude. Il est une fleur délicate demandant, pour s'épanouir, un climat d'affectivité et de mansuétude. Alors, il prend une signification vraiment humaine que vient toujours compléter l'expression orale de l'enfant.
Emmanuel Kant disait que les enfants apprennent à penser. Mais aujourd’hui qui s’en soucie ? Il n’en est jamais question dans les débats. Et, pourtant, ce serait un tel progrès pour tous.
Alors, pourquoi apprendre à lire si ce n’est seulement pour accéder à la pensée d’autrui ?
Pour finir cette belle année de CP/CE1 (prochainement, j'écrirai un texte décrivant tous les bénéfices apportés par une classe de double-niveau, notamment dans ce que ça crée d'apaisant dans l'ambiance de classe), nous avons mené des ateliers de réflexion sur l'avenir : ce qu'ils aimeraient connaître comme vie future... mais aussi ne pas connaître.
Vous constaterez à l'écoute que les enfants ont pris ces sujets très au sérieux !