Recherche générale : septembre 2013

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La pensée Freinet pour une pédagogie du sens

Par Claude Beaunis le 30/09/13 - 09:30

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actualité

Salon

l'Éducation

Article paru dans le Café Pédagogique du 19 septembre 2013, à propos du 4ème salon Freinet de Paris.

Développer le questionnement dans l'école

Par Daniel Gostain le 30/09/13 - 06:02

Cette année, dans notre école, nous portons notre projet d'école sur les situations-problèmes mathématiques, mais j'ai pensé aussi qu'il fallait élargir nos investigations vers une idée plus large, qu'est le questionnement, en général, pas seulement mathématique. Il me parait en effet essentiel de favoriser le questionnement chez les enfants, dès le plus jeune âge.

La pratique de l'exposé en anglais

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La Brèche

Pour les enseignants

revue

Langues ›

Langues vivantes

Techniques pédagogiques ›

exposé, conférence d'enfant

Octobre 1978

LA PRATIQUE DE L'EXPOSÉ

EN CLASSE D'ANGLAIS

Le texte qui suit est un projet de fiche destinée aux élèves du second cycle du second degré. J'ai hésité à la rédiger, tant les recommandations me paraissaient banales. Et pourtant... je serais heureux bien sûr de susciter des réactions et de connaître en la matière des "œuvres" de collègues plus expérimentés que moi.

Auteur :

Jean-Pierre Cattelain

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DES MAINS POUR VOIR CLAIR

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La Brèche

Pour les enseignants

revue

Principes pédagogiques › expression-création ›

créativité

Octobre 1978

DES MAINS POUR VOIR CLAIR

la chronique du film réalisé à l'école

Nous ne reviendrons pas ici sur les fondements psychologiques ou pédagogiques du "Cinéma réalisé â l'école" puisqu'ils ont été exposés dans ces mêmes colonnes. Nous voudrions montrer maintenant, â l'aide d'exemples précis el concrets, comment on peut aborder la "domestication" de l'audio-visuel, par les enfants ou par les adolescents, â travers la réalisation de films cinématographiques de court métrage.

La "QUATRIÈME FÊTE DU FILM RÉALISÉ À L'ÉCOLE" lors du Congrès de Nantes, qui réunissait en 1978 les membres de l’I.C.E.M., a justement fourni des preuves variées de ce qui peut être fait dans notre Mouvement pour parvenir à une véritable culture audio-visuelle, si l'on veut bien admettre avec Freinet que "Les êtres qui montent vers les sommets de culture le font par des voies qui ne sont pas forcément des calvaires mais qui sont toujours des chemins de vie ! " (1)

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