Recherche générale : avril 2014

Comme nous le disions dans le n° 20 de l'Educateur paru fin août, une période de notre histoire vient de se terminer, celle des tâtonnements laborieux avec un nombre réduit d'adhérents et de collaborateurs, avec des moyens financiers inexistants, avec l'hostilité presque générale des spécialistes de pédagogie et de psychologie et des organisations enseignantes.

La mode est aujourd'hui à tout mesurer pour mettre en équations jusqu'aux éléments majeurs de notre vie. Mais on oublie, ce faisant, qu'on n'a pas encore défriché la route sur laquelle il est au moins prématuré de placer des bornes signalétiques ; que les unités ne sont pas les mêmes qui jalonnent un chemin, pèsent un liquide, évaluent une surface ou s'essaient à mesurer les réactions subtiles et complexes de l'être vivant.