Recherche générale : du, maitre, part, 2013

Dans notre vaste entreprise pédagogique, nous ne craignons pas les concurrents, dont l'apport théorique et technique peut éventuellement nous aider, mais les falsificateurs qui, pour des fins de profit personnel, présentent sous d'autres étiquettes ce que nous avons créé coopérativement, pour se l’approprier indûment, en dénaturant immanquablement l'esprit qui l’anime.

L'un des dangers qui menacent de plus en plus la pédagogie internationale, c'est sa propension à la littérature explicative.

Un camarade m'écrit :

« C'est beau, les considérations théoriques, mais pratiquement ? »

Pratiquement, afin de pouvoir rentrer dans de nouvelles considérations théoriques, je donne un exemple concret de ce qu’on pourrait faire, un jour prochain.

Un certain matin, Eugène Guillou me donne le texte suivant :

1. LE POUVOIR DE DÉCISION

2. APPLICATION DES DÉCISIONS : du projet au travail

3. DIFFÉRENTS TYPES D'INTERVENTION DE L'ÉDUCATEUR

4. CONTROLE ET BILAN DU TRAVAIL RÉALISÉ

CONCLUSION