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Recherche générale : du, maitre, part, Formation et recherche

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Résultats

Quelle est la part du maitre? Quelle est la part de l'enfant?

Dans :  Formation et recherche › 
Novembre 1949

 

Auteur :
  • Elise Freinet

Dossier : Histoire partout, Géographie tout le temps

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Novembre 1980
Les dossiers de LA BRÈCHE
DOSSIER HISTOIRE-GEOGRAPHIE
 

Importance des représentations mentales initiales dans un processus d’apprentissage et expression libre

Dans :  Techniques pédagogiques › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Formation et recherche › connaissance de l'enfant › 
Mai 1988
Les documents du Nouvel Educateur n°196
 
Importance des représentations mentales initiales dans un processus d’apprentissage et expression libre
 
Auteur :
  • Pierre Guérin

La pédagogie Freinet : la citer ou y inciter

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Septembre 2005

La place du maître
En pédagogie Freinet, le maître et l’élève, dans un même processus, construisent au sein de la classe une culture commune, le maître renonce à l’«omnipotence ». Il choisit d’échanger et de libérer la parole dans le groupe d’enfants.

Auteur :
  • Cat Ouvrard

Aspects thérapeutiques de la pédagogie Freinet

Dans :  Formation et recherche › connaissance de l'enfant › 
Avril 1967

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Auteurs :
  • Clem Berteloot
  • et Michel Barré

L'inspection : les raisons de la colère

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Novembre 1983
LIVRES ET REVUES
L'INSPECTION : LES RAISONS DE LA COLÈRE
 
Le secteur de l'I.C.E.M. "Inspection-lutte contre la répression" publie un livre sur l'Inspection.
Auteur :
  • Daniel-Louis Etxeto

Chantier Maternelle n°22

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Avril 2004

Guide général de l'Ecole Moderne

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Novembre 1954

Par quoi commencer, nous demandent sans cesse des camarades de bonne volonté qui sentent les inconvénients et les dangers de l'Ecole traditionnelle et qui voudraient bien «faire mieux ».

Auteur :
  • Célestin Freinet

L'enseignant d'abord metteur en scène

Dans :  Formation et recherche › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Octobre 2006

André Giordan, ancien instituteur, est actuellement professeur à l’université de Genève,directeur du laboratoire de didactique et épistémologie des sciences.
Parallèlement, il intervient dans les ZEP avec des jeunes en difficultés. Il nous présente ici ce que, à son avis, devrait être le rôle de l’enseignant.

 

Auteur :
  • André Giordan

BTR n°12 - Pratique de la Pédagogie Freinet et Affectivité

Dans :  Formation et recherche › Formation et recherche › 
Octobre 1975

 

BIBLIOTHEQUE
DE TRAVAIL
ET DE RECHERCHES

N°12 du 20 octobre 1975
première édition

Auteurs :
  • Aimée Eyraud,
  • Annette Davias,
  • Christian Poslaniec,
  • Claude Charbonnier,
  • Colette Hourtolle,
  • Daniel Morgen,
  • Edmond Lèmery,
  • Geneviève Le Besnerais,
  • Georges Guichon,
  • Giordana Charuty,
  • Huguette Galtier,
  • Janou Lèmery,
  • Jean Marin,
  • Jeanine Poillot,
  • Marie-Thérèse Mache,
  • Michel Vibert,
  • Michèle Poslaniec,
  • Mireille Morgen,
  • Patrice Donnet,
  • Suzanne Charbonnier
  • et Yveline Montlevrant