Recherche générale : individualisation, Techniques pédagogiques

·        L’apprentissage et l’individualisation

·       Une séquence de travail individuel

·        Le temps de travail individuel

·        L’espace de travail individuel

·        Les outils de l’individualisation du travail

·        Techniques de gestion du travail individuel

·        Articulation du travail collectif et du travail individuel

·        Annexes

Travail individualisé - travail personnel - travail personnalisé - personnalisation des apprentissages... autant d’expressions, de « conceptions » qui
donnent lieu, aujourd’hui encore, à débats.
Pour C. Freinet, pour nous, l’individualisation ne se réduit pas au travail individualisé avec techniques (autocorrection...) et outils (fichiers et livrets
diversifiés de documentation et d’apprentissages), aussi affinés soient-ils : individualisation et socialisation sont inséparables dans une organisation de nature systémique.

La personnalisation des apprentissages ne se réduit pas à l'individualisation de ceux - ci.

 L'individualisation des apprentissages dans la classe Freinet ne peut se concevoir sans perspective de socialisation. Les interactions entre pairs et la coopération sont indispensables et inhérentes à ce type de pratiques. Cette entrée, par les apprentissages individualisés, s'inscrit dans un ensemble de pratiques cohérentes, que ce soient à travers les activités d'expression, de recherches collectives, de projets personnels et ceci à travers une démarche de tâtonnement expérimental au sein d'une organisation coopérative de la classe.