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Recherche générale : connaissances, de, marche

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Pour servir à la discussion du thème du Congrès de Caen : L'enseignement des sciences

Dans :  
Février 1962

Pour servir à la discussion du thème du Congrès de Caen :

L’enseignement des sciences

 

On disait que le XXe siècle serait le siècle de l’enfant.

Auteur :
  • Célestin Freinet

Les Dossiers Pédagogiques de l'Educateur n° 2 : Références aux instructions ministérielles

Dans :  un texte officiel › 
Novembre 1963
Auteur :
  • Célestin Freinet

L'originalité de notre pédagogie

Dans :  Mouvements › mouvement Freinet › 
Novembre 1964

Dans une critique de ma BEM sur Les Invariants, A. Fabre écrit dans le Bulletin Bibliographique de l’IPN :

Auteur :
  • Célestin Freinet

Un débat au sein du chantier Math de l'ICEM

Dans :  Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Mars 2000

Du calcul vivant à la mathématique vivante • Mathématique, découverte ou invention • La question de la culture mathématique du maître • La mathématique dans une éducation populaire •

 
Auteur :
  • Chantier Maths de l'ICEM

Organismes génétiquement modifiés

Dans :  
Octobre 1999

Le débat sur les Organismes Génétiquement Modifiés (OGM) semble enfin toucher le grand public. Quels en sont les enjeux ?

Auteur :
  • Danielle Maltret

La grande peur des instituteurs

Dans :  un texte officiel › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Février 1964

LA PART DU MAITRE

Auteur :
  • Paul Le Bohec

Les cartables de Big Brother

Dans :  
Mars 1999

L’accompagnement scolaire en ligne est un formidable marché en développement qui augmente de 40 % par an. Havas-Vivendi et Hachette se partagent respectivement 70 % et 15 % du marché.
Dans le monde, l’école et son avenir intéressent les industriels. Il faut éduquer les gens pour qu’ils achètent de plus en plus d’ordinateurs.

Auteur :
  • Jean-Marie Fouquer

La technique de la programmation (suite III)

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Novembre 1963

L'Instruction programmée peut réduire de 30 a 50 % le temps d’apprentissage

 

Nous avons essayé, dam notre précédent article, de justifier psychologiquement et pédagogiquement la programmation qui apparaît trop, à première vue — et certaines applications américaines justifient cette appréhension — comme une formation par conditionnement automatique de robots.

Auteur :
  • Célestin Freinet

Bibliothèque de l'Ecole Moderne n° 29-32 - Bandes enseignantes & programmation

Dans :  Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Juin 1964
Bibliothèque de l'école moderne
n°29-32 - 1964

 

C.Freinet

 

 

Bandes enseignantes
& programmation

 

Auteur :
  • Célestin Freinet