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Atelier n°45 : Émotions et estime de soi en classe (accueillir, sécuriser, émanciper)

Par Claude Beaunis le 06/09/17 - 09:07
Dans :  Congrès › 
Atelier n°45
Émotions et estime de soi en classe (accueillir, sécuriser, émanciper)
Mylène de Sainte Marie (classe de CP)
 
Prolongement de l'atelier sur la communication non violente
 
Mylène nous propose des outils pour :
- créer un cadre sécurisant qui permette par la suite un travail sur les émotions,

logo evenement REUNION DU GD 42: Gestion des conflits

Par Jean-Luc Verilhac le 20/11/11 - 21:59
Dans :  Région Centre-Est › 
Dates: 
03/12/11 (journée)
Lieu: 
Ecole Chavassieu Montbrison

 

GD42 – Réunion du 3 décembre 2011

 

Sommaire:

Défis du jour, PS, MS, GS à l'école maternelle la Mareschale, Aix-en-Provence, 13...

Par Jean-Charles Huver le 06/05/20 - 15:29
Dans :  

Les défis du jour
Véro Vicente, Aix-en-Provence, 13

Il s'agit de savoir pourquoi l'enfant écrit

Dans :  
  • L'Éducateur
  • CEL
  • Pour les enseignants
  • revue
Français › 
Juin 1963

Pour le maître ? Pour un album ? Pour le journal ? Pour quelqu'un ou pour quelque chose ?

... ou son désir de libération ?

Auteur :
  • Paul Le Bohec

Libérer l'écriture au second degré

Dans :  un niveau scolaire › 
  • Le Nouvel Éducateur
  • PEMF
  • Pour les enseignants
  • revue
Français › Principes pédagogiques › 
Mai 2001
Il arrive que des élèves des élèves que nous rencontrons dans les classes du second degré, se soient éloignés de l'écrit. Comme une personne qui aurait eu de multiples accidents de la circulation et qui se dirait "Je ne veux plus jamais conduire une voiture.
Auteur :
  • Etienne Bovet

Dossier : changer le collège

Dans :  un niveau scolaire › second degré › l'Education Nationale › 
  • La Brèche
  • Pour les enseignants
  • revue
Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Principes pédagogiques › coopération › Principes pédagogiques › coopération › Formation et recherche › connaissance de l'enfant › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Juin 1984
 
Dossier spécial
“ CHANGER LE COLLÈGE ”
 

L’enfant ou l’élève auteur : approches didactiques

Par Claude Beaunis le 02/09/11 - 10:50
Dans :  Congrès › 

 Bertrand Daunay

Professeur à l’université Charles-de-Gaulle – Lille 3
Directeur de Théodile-CIREL
 

Bibliothèque de l'Ecole Moderne n° 3 - Le texte libre

Dans :  
  • Bibliothèque de l'École Moderne
  • CEL
  • Pour les enseignants
  • revue
Techniques pédagogiques › 
Juillet 1960
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BIBLIOTHEQUE DE L'ECOLE MODERNE

 

 

Auteur :
  • Célestin Freinet

Grands pédagoques : Maria Montessori

Par Claude Beaunis le 13/09/12 - 07:54
Dans :  

Le texte suivant est tiré de Perspectives : revue trimestrielle d'éducation comparée (Paris, UNESCO : Bureau international d'éducation), vol. XXIV, n° 1-2, 1994, p. 173-188. Il n'engage bien sûr que son auteur.

 

MARIA MONTESSORI

 

(1870 — 1952)

Hermann Rohrs1

Formation d'enseignants bulgares à travers la visite de classes Freinet en France en 1994

Par Florence Saint-Luc le 19/10/13 - 21:02
Dans :  Région PACA › Formation et recherche › 

Après les deux stages organisés en 1992 et 1993 à Sofia, en Bulgarie, des enseignants viennent visiter des classes Freinet dans le Rhône, le Vaucluse et le Var. Une réunion est organisée à Sollièes-Pont à l'issue des visites pour essayer de dégager des invariants de la pédagogie Freinet, indépendamment des contextes et des enseignants observés,  à partir de cette expérience.