Recherche générale : responsabilites, Organisation de l'école

A l’heure où, dans de nombreux départements, des groupes d’enseignants se mettent en place autour de projets d’établissements innovants, où le Ministère de l’Education Nationale crée le Conseil National de l’Innovation pour la Réussite Scolaire, le Nouvel Educateur a choisi de présenter un dossier spécial sur le travail en équipe.

Un certain nombre de syndicats ont appelé les directeurs d’écoles à la grève administrative, depuis la rentrée de septembre 2000. Si certaines demandes de moyens (temps de décharge, secrétariat administratif, etc.) sont légitimes, nous refusons de focaliser le problème sur la seule personne du (de la) directeur(rice) d’école.

Après avoir mis les pédagogies nouvelles en question (voir le Nouvel Educateur 121), Philippe Perrenoud, sociologue de l’Université de Genève, propose ici, un cadre de réflexion sur le travail en équipe. Puisse son texte nous éviter de tomber dans les dérives qu’il évoque.

Parmi les nombreux problèmes posés à l’école restant sans solution faute de réelle volonté politique, celui de la direction d’école figure toujours en bonne place malgré, les actions syndicales (grève administrative des directeurs), les déclarations de J. Lang a son arrivée au Ministère et le malaise toujours présent de celles et ceux chargés, volontairement ou non, des tâches liées à la direction d’école qui se sont diversifiées et alourdies ces dernières années.

Profitant de l’ouverture d’une seconde classe dans leur école, deux enseignants de Meurthe et Moselle, Agnès Fajon et Philippe Durand, ont fait le choix de garder la structure de la classe unique et de travailler à deux sur une même classe. Une équipe pédagogique, ça commence à deux.