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Recherche générale : responsabilites, Formation et recherche

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Le C.E.S. de Sainte-Maure de-Touraine : un essai de rénovation pédagogique

Dans :  
  • La Brèche
  • CEL
  • Pour les enseignants
  • revue
Principes pédagogiques › Organisation de l'école › Formation et recherche › connaissance de l'enfant › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Mai 1977

 

Les dossiers de La Brèche
 
"Il faut choisir entre une école où il est facile aux maîtres d'enseigner et une école où il est facile aux élèves d'apprendre", TOLSTOI
LE C.E.S. DE SAINTE-MAURE-DE-TOURAINE
•
Un essai de rénovation pédagogique
ou
VERS UNE AUTRE MANIÈRE DE VIVRE
•

Enseigner au CET

Dans :  
  • La Brèche
  • CEL
  • Pour les enseignants
  • revue
Formation et recherche › Organisation de l'école › Principes pédagogiques › coopération › Techniques pédagogiques › 
Mars 1976

 

Après l'examen des finalités (cf. la 1re partie de l'article paru dans le n° 16), celui des moyens pour amener les jeunes à l'autonomie dans leur formation.
 
Auteur :
  • Jean-Louis Broucaret

Proposition d’interventions du GEPEM : voir et faire la classe autrement…

Par Mehdi Drici le 15/04/13 - 18:34
Dans :  Formation et recherche › Principes pédagogiques › 

Cadre général :

Le GEPEM est une association d’enseignants venant de l’école publique cherchant à promouvoir la pédagogie Freinet, c’est à dire une pédagogie respectueuse du parcours et des rythmes des enfants avec comme valeurs centrales : le droit à l’expression, le respect des uns et des autres et la coopération.

En faisant découvrir les enjeux et les pratiques de la pédagogie Freinet, le GEPEM peut :

Dossier : changer le collège

Dans :  un niveau scolaire › second degré › l'Education Nationale › 
  • La Brèche
  • Pour les enseignants
  • revue
Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Principes pédagogiques › coopération › Principes pédagogiques › coopération › Formation et recherche › connaissance de l'enfant › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Juin 1984
 
Dossier spécial
“ CHANGER LE COLLÈGE ”
 

Suffit-il d’enseigner la liberté d’expression à l’école ?

Par Catherine Cortesi-Mazurie le 03/11/20 - 09:35
Dans :  

Suffit-il d’enseigner la liberté d’expression à l’école ?

 

Rencontre ICEM11 Période 2 - Samedi 11 décembre 2015

Par Nicolas Zannettacci le 13/12/15 - 22:43
Dans :  Principes pédagogiques › Formation et recherche › recherche › Principes pédagogiques › coopération › Principes pédagogiques › coopération › Principes pédagogiques › coopération › 

Compte-rendu de la réunion du groupe démarrage/parrainage (GD 44)

Par Claude Beaunis le 09/04/14 - 08:12
Dans :  Région Grand Ouest › Formation et recherche › formation › 

Mercredi 2 avril

Le « Par Cœur » est-il vraiment la forme la plus authentique et la plus durable du savoir ?

Dans :  
  • L'Éducateur
  • CEL
  • Pour les enseignants
  • revue
Formation et recherche › connaissance de l'enfant › 
Décembre 1960

Le point de la quinzaine

Auteur :
  • Célestin Freinet

Réfléchir ou agir ensemble ?

Dans :  
  • Le Nouvel Éducateur
  • PEMF
  • Pour les enseignants
  • revue
Formation et recherche › Organisation de l'école › 
Mars 2001

Après avoir mis les pédagogies nouvelles en question (voir le Nouvel Educateur 121), Philippe Perrenoud, sociologue de l’Université de Genève, propose ici, un cadre de réflexion sur le travail en équipe. Puisse son texte nous éviter de tomber dans les dérives qu’il évoque.

 

 

Auteur :
  • Philippe Perrenoud

CR Stage "Gestion de conflits et prévention de la violence à l'école"

Par Nicolas Zannettacci le 09/02/16 - 22:44
Dans :  la Société › Formation et recherche › connaissance de l'enfant › Formation et recherche › connaissance de l'enfant › Formation et recherche › recherche › Principes pédagogiques › coopération › Principes pédagogiques › coopération › 

Comptes-rendus d'ateliers déroulés les jeudis 4 et vendredi 5 février 2016, au lycée Louise Michel à Narbonne.

Stage co-organisé par l'ICEM11 et le SGEN-CFDT. Partenariat qui offre la possibilité de se réunir sur le temps scolaire, avec des collègues de la maternelle au lycée, adhérents ICEM ou non. Une expérience rare et précieuse de coopération !